\n<\/b><\/p>\n
- \n
- G\u00f6zlerini ovalayabilir, nesneleri bulan\u0131k g\u00f6rebilir.<\/li>\n
- G\u00f6ze yak\u0131n i\u015f yaparken ka\u015f \u00e7atabilir, rahats\u0131z olabilir.<\/li>\n
- G\u00f6z k\u0131rpabilir.<\/li>\n
- G\u00f6zleri \u00e7apaklanabilir.<\/li>\n
- I\u015f\u0131\u011fa kar\u015f\u0131 normalden fazla duyarl\u0131 olabilir.<\/li>\n
- G\u00f6z yanmas\u0131ndan yak\u0131nabilir, g\u00f6zleri sulanabilir.<\/li>\n
- G\u00f6z- g\u00f6z kapa\u011f\u0131 alt\u0131 kabuk ba\u011flayabilir, \u015fi\u015febilir.<\/li>\n
- \u015ea\u015f\u0131l\u0131k olabilir.<\/li>\n
- G\u00f6ze yak\u0131n i\u015f yaparken ba\u015f a\u011fr\u0131s\u0131, ba\u015f d\u00f6nmesi, bulan\u0131k ve \u00e7ift g\u00f6rmeden yak\u0131nabilir.<\/li>\n
- S\u0131k s\u0131k t\u00f6kezleyebilir, y\u00fcr\u00fcrken ufak engelleri g\u00f6remeyebilir.<\/li>\n
- Kitap veya k\u00fc\u00e7\u00fck oyuncaklar\u0131 g\u00f6ze yak\u0131n tutabilir.<\/li>\n
- Uzak veya yak\u0131na bakarken v\u00fccudunda gerilim duyabilir, y\u00fcz\u00fcn\u00fc k\u0131r\u0131\u015ft\u0131rabilir.<\/li>\n
- Renkleri se\u00e7emeyebilir, yaz\u0131lar\u0131 kar\u0131\u015f\u0131k ve fazla e\u011fik olabilir.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00d6\u011fretmene \u00d6neriler<\/b><\/p>\n
- \n
- Ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131k duygusu geli\u015ftirilmelidir. \u00d6rne\u011fin, kendi kitap ve ara\u00e7lar\u0131ndan sorumlu tutulabilir.<\/li>\n
- S\u0131n\u0131ftaki di\u011fer \u00f6\u011frencilerden yard\u0131m isteyebilir. Fakat ba\u011f\u0131ml\u0131 olmamas\u0131na dikkat edilmelidir.<\/li>\n
- G\u00f6ren \u00f6\u011frencilerden farkl\u0131 davran\u0131lmamal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- G\u00f6renlerle g\u00f6rme yetersizli\u011fi olan \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda sosyal ili\u015fkiler cesaretlendirilmelidir.<\/li>\n
- G\u00f6rme engelli \u00f6\u011frenci s\u0131n\u0131ftaki her etkinli\u011fe kat\u0131lmal\u0131, bunun i\u00e7in cesaretlendirilmeli, e\u011fer m\u00fcmk\u00fcn olmuyorsa ek etkinlikler d\u00fczenlenmelidir.<\/li>\n
- G\u00f6rme yetersizli\u011fi olan \u00e7ocuklara da g\u00f6renlere verilen \u00f6zel g\u00f6revlerin benzerleri verilmelidir.<\/li>\n
- Sat\u0131r \u00e7izgileri belirgin defterler kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n
Az G\u00f6renler \u0130\u00e7in \u00d6\u011fretmenlere \u00d6neriler;<\/b><\/p>\n
- \n
- S\u0131n\u0131fta yeterli \u0131\u015f\u0131kland\u0131rma yap\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- \u00d6\u011frencinin tahtay\u0131 ve di\u011fer materyali daha iyi g\u00f6rebilmesi i\u00e7in s\u0131n\u0131f i\u00e7inde d\u00fczenleme yap\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- A\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6r\u00fclmeyen resimlere yer verilmemelidir.<\/li>\n
- G\u00f6rsel materyalin zeminindeki dikkat da\u011f\u0131t\u0131c\u0131 unsurlar ay\u0131klanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- Tahtaya a\u00e7\u0131k ve b\u00fcy\u00fck harflerle yaz\u0131 yaz\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- G\u00f6rme engelli \u00f6\u011frenci tahtan\u0131n tam ortas\u0131na gelen en \u00f6n s\u0131raya oturtulmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- S\u0131n\u0131fta tutulan notlar\u0131n g\u00f6rme engelli \u00f6\u011frenciyle payla\u015f\u0131lmas\u0131 sa\u011flanmal\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin karbon k\u00e2\u011f\u0131d\u0131 \/ fotokopi makinesi kullanmak gibi.<\/li>\n
- Tahtaya yaz\u0131 yaz\u0131l\u0131rken y\u00fcksek sesle okunmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- \u00d6devini tamamlayabilmesi i\u00e7in ek s\u00fcre tan\u0131nmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- Fen Bilimleri ve Co\u011frafya \u00f6\u011fretimi i\u00e7in ek d\u00fczenlemelere ihtiya\u00e7 duyulabilir. O nedenle g\u00f6rme engelliler okullar\u0131ndan materyal ve bilgi al\u0131nmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- Okulun \u00f6zelliklerine ili\u015fkin \u015fema ve planlar yapmas\u0131na ve \u00e7evresini tan\u0131mas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olunmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- \u00d6\u011fretimde en y\u00fcksek d\u00fczeyde \u00f6\u011frenmeleri sa\u011flanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- Ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131k duygular\u0131 cesaretlendirilmelidir.<\/li>\n
- S\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131yla uyum sa\u011flamas\u0131 i\u00e7in oyunlara dahil edilmelidir.<\/li>\n
- Grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda sorumluluk almas\u0131 sa\u011flanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- E\u011fitsel kollarda aktif g\u00f6rev almas\u0131 sa\u011flanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- Okula geli\u015f ve gidi\u015flerinde s\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131ndan yard\u0131m almalar\u0131 sa\u011flanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- \u00d6z g\u00fcveninin geli\u015fmesi i\u00e7in s\u0131n\u0131f i\u00e7inde sorumluluklar verilmelidir.<\/li>\n
- Defterlerin sat\u0131r \u00e7izgileri belirgin, net olmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- B\u00fcy\u00fck puntolu \u00e7al\u0131\u015fma k\u00e2\u011f\u0131tlar\u0131 haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n
Anne-Babaya \u00d6neriler<\/b><\/p>\n
- \n
- Do\u011fdu\u011fu andan itibaren \u00e7ocu\u011fun g\u00f6rsel duyusu kontrol edilip, herhangi bir problem \u00f6zellikle katarakt varsa tedavi ettirilmelidir.<\/li>\n
- \u00d6zellikle kulland\u0131klar\u0131 materyalleri, oyuncaklar\u0131 g\u00f6zlerine yak\u0131n tutuyorlarsa dikkat edilmelidir.<\/li>\n
- \u00c7ocuk hi\u00e7 g\u00f6rm\u00fcyorsa s\u00f6zel olarak ya da birlikte yaparak beceriler ve kavramlar \u00f6\u011fretilmelidir.<\/li>\n
- \u00c7ok az g\u00f6r\u00fcyorsa g\u00f6rmesinden yararlanarak beceriler ve kavramlar \u00f6\u011fretilmelidir.<\/li>\n
- Becerileri ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak yapmas\u0131na imkan verilmelidir.<\/li>\n
- \u00c7ocu\u011fa her defas\u0131nda sadece bir beceri ya da bu becerilerin bir b\u00f6l\u00fcm\u00fc \u00f6\u011fretilmelidir.<\/li>\n
- Beceri ger\u00e7ekle\u015ftirildi\u011finde mutlaka \u00f6d\u00fcllendirilmelidir.<\/li>\n
- Farkl\u0131 ortamlarda sosyal aktivitelere y\u00f6nlendirilmelidir.<\/li>\n
- \u00c7ocu\u011fun \u00e7arpaca\u011f\u0131 ya da tak\u0131laca\u011f\u0131 e\u015fyalar ortadan kald\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- E\u015fyalar\u0131n yerleri de\u011fi\u015ftirildi\u011finde \u00e7ocu\u011fa s\u00f6ylenmelidir.<\/li>\n
- B\u00fcy\u00fck puntolu ve resimli kitaplardan faydalan\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
- \u00c7ocu\u011fun odas\u0131 ve e\u015fyalar\u0131 yetersizli\u011fine g\u00f6re se\u00e7ilmelidir.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"Screen](\"http:\/\/blog.okulistik.com\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Screen-Shot-2015-01-13-at-17.17.48-300x105.png\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"G\u00d6RME YETERS\u0130ZL\u0130\u011e\u0130 G\u00f6rme g\u00fcc\u00fcn\u00fcn k\u0131smen ya da tamamen yetersizli\u011finden dolay\u0131 bireyin e\u011fitim performans\u0131n\u0131n ve sosyal uyumunun olumsuz y\u00f6nde etkilenmesi durumudur. Nas\u0131l Fark […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":335,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[33],"tags":[31],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\t\n\t\n\t\n
![\"Screen](\"http:\/\/blog.okulistik.com\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Screen-Shot-2015-01-13-at-17.17.48.png\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"