Okulistik Sınavları

Okulistik Sınavları

Okulistik sisteminde eğitim öğretim yılı boyunca, öğrenmeyi pekiştirmek için online alıştırmalar ve başarayı ölçmek için tarama testleri ile Değerlendirme Sınavları uygulanır. Ölçme değerlendirme amacıyla yapılan tarama testlerinde öğrencilerin şube ve okul başarısı; Değerlendirme Sınavlarında ise şube, okul, ilçe, il, bölge ve Türkiye geneli başarısı ölçülür.


5. Sınıf Sınav Programı


Değerlendirme Sınavı 1 - Uygulama Tarihi : 23 Ekim 2008

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(5. Sınıf)		 Okuma :
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.		 2
2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 2
2.16. Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 1
2.18. Okuduklarının konusunu belirler. 2
2.19. Okuduklarının ana fikrini belirler. 2
2.22. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1
4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 2
Yazma :
1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.		 1
1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 2
2.7. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 2
2.31. Formları yönergelerine uygun doldurur. 2
Toplam 19
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Çokgenler :
2. Çokgenleri tanır ve sınıflandırır.		 1
3. Düzgün çokgenleri ayırt eder. 2
Örüntü ve Süslemeler :
1. Düzgün çokgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.		 2
Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
6.Bir doğal sayıyı, en fazla üç defa yan yana çarpma şeklinde yazar ve üstlü biçimde gösterir.		 2
Alan :
1. Standart alan ölçme birimlerinin gerekliliğini açıklar; 1cm2 lik ve 1 m2 lik birimleri kullanarak ölçmeler yapar.		 1
2. Belirlenen bir alanı cm2 ve m2 birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder. 2
Dörtgenler :
1.Paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu tasvir eder.		 2
2. Kare, dikdörtgen, paralelkenar,eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 2
3. . Kare, dikdörtgen, paralelkenar,eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2
Toplam 16
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Doğal sayılar :
1. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 		2
2. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2
3. Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur; bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 2
Doğal sayılarla toplama işlemi:
1.En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar.		 2
2. En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 2
3. En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10’un, 100’ün ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 2
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
1. En çok beş basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar.		 1
2. En çok dört basamaklı iki doğal sayının farkını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
Toplam 16
Fen ve Teknoloji
(5. Sınıf)		 Canlılar ve Hayat/Vücudumuz Bilmecesini Çözelim :
1.1. Canlıların yaşamsal faaliyetlerini devam ettirebilmesi için besinlere ihtiyacı olduğunu fark eder.		 1
1.2. Besin içeriklerinin vücuttaki öncelikli görevlerini belirtir. 1
1.3. Besinleri içerdikleri karbonhidrat, protein ve yağ açısından deney yaparak test eder. 1
1.4. Vitamin çeşitlerinin en fazla hangi besinlerde bulunduğuna dair bilgi toplar ve sunar. 1
1.5. Su ve minerallerin bütün besinlerde bulunduğunu ve düzenleyici görev yaptığını belirtir. 1
1.6. Dengeli beslenmeye örnek bir öğün hazırlar. 1
1.7. Besinlerin tazeliğinin, temizliğinin ve içerdiği katkı maddelerinin sağlığa etkilerini araştırır ve sunar . 1
1.8. Paketlenmiş besinlerin üzerindeki son kullanma tarihinin önemini bilir . 1
1.9. Besin çeşitlerinin bilimsel-teknolojik gelişmelere paralel olarak arttığını fark eder. 1
2.1. Besinlerin vücutta kan yolu ile taşındığını belirtir. 1
2.2. Besinlerin kana geçebilmesi için küçük parçalara ayrılması gerektiği çıkarımını yapar. 1
2.3. Sindirimde görevli yapı ve organların yerini kendi üzerinde ve modelde sırası ile göstererek görevlerini kısaca açıklar. 1
2.4. Diş çeşitlerini görevlerine göre model veya kendi ağzında göstererek sindirimdeki görevini fark eder. 1
2.5. Diş sağlığı için beslenmeye, temizliğe ve düzenli diş kontrolüne özen gösterir. 1
3.1. Boşaltımda görevli organ ve yapıların yerini, insan modeli üzerinde göstererek görevlerini kısaca açıklar. 1
3.3. Boşaltımda böbreklerin dışında artık maddelerin atılmasını sağlayan yapı ve organları sıralar. 1
Toplam 16
Sosyal Bilgiler
(5. Sınıf)		 Birey ve Toplum - Ünite: Haklarımı Öğreniyorum :
1. Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içinde yerini belirler.		 4
2. İçinde bulunduğu gruplar ile gruplara ait rolleri ilişkilendirir. 4
3. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 4
4. Çocuk olarak haklarını fark eder. 4
Toplam 16
İngilizce
(5. Sınıf)		 COUNTRIES : My Country : Reading :
Reading to recognize familiar words and phrases		 2
Writing:
Writing nationalities, country names		 3
Speaking:
Asking and answering questions about themselves		 2
REGIONS : My Region : Reading :
Getting an idea of the content of simpler informational material and short simple descriptions, especially if there is visual support.		 2
Speaking:
Describing where he/she lives.		 2
Asking and answering questions about themselves and other people and where they live. 2
Toplam 13

Değerlendirme Sınavı 2 - Uygulama Tarihi : 26 Kasım 2008

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(5. Sınıf)		 Konuşma :
3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.		 1
Okuma :
2.2. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.		 1
2.5. Okuduklarını zihninde canlandırır. 1
2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
2.11. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
2.20. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. 1
2.22. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 2
2.30. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 2
Yazma :
1.4. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.		 2
1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 2
1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 2
2.33. Eksik bırakılan metni yazarak tamamlar. 1
Görsel Okuma Görsel Sunu :
1.6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.		 1
Toplam 19
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
6.Bir doğal sayıyı, en fazla üç defa yan yana çarpma şeklinde yazar ve üstlü biçimde gösterir.		 1
Dörtgenler :
2. Kare, dikdörtgen, paralelkenar,eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler.		 1
5. Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler. 1
Simetri:
1. Çokgenlerin simetri doğrularını belirler ve çizer.		 1
2. Düzlemsel bir şeklin verilen simetri doğrusuna göre simetriğini çizer. 1
Çember:
2. Pergel ve cetvelle çember çizerek merkezini, yarıçapını ve çapını adlandırılır		 1
3. Çember ile daire arasındaki ilişkiyi açıklar. 1
Tablo ve Şema:
2.Şema yaparak verileri düzenler.		 1
Kesirler:
1. Bileşik kesri, tam sayılı kesre; tam sayılı kesri, bileşik kesre dönüştürür.		 1
4. Bir kesre denk kesirler oluşturur. 1
6. Kesir ile bölme işlemi arasındaki ilişkiyi açıklar. 1
Ondalık Kesirler :
1. Kesir kısmı en çok üç basamaklı olan ondalık kesirlerin basamak adlarını ve bu basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir.		 1
Yüzdeler:
1. Ondalık kesirleri, yüzde sembolünü kullanarak yazar.		 1
2. Yüzde sembolü ile verilen bir ifadeyi ondalık kesir olarak yazar. 1
3. Yüzde sembolü ile verilen iki sayıyı karşılaştırır. 1
4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1
Toplam 16
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Doğal sayılar:
1.7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.		 1
2. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
3. Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur; bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1
Doğal sayılarla toplama işlemi :
1. En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar.		 1
2. En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
3. En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10’un, 100’ün ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Doğal sayılarla çıkarma işlemi :
1. En çok beş basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar. 		1
2. En çok dört basamaklı iki doğal sayının farkını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
3. Dört basamaklı doğal sayılardan 10’un, 100’ün ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden çıkarır. 1
4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Aritmetik ortalama :
1. Aritmetik ortalamayı açıklar ve hesaplar.		 1
Tablo ve şema :
1. İki özelliğe göre tablo oluşturur ve tabloyu yorumlar.		 1
Doğal sayılarla çarpma işlemi :
1. Çarpımları en çok yedi basamaklı olan iki doğal sayı ile çarpma işlemini yapar.		 1
2. En çok üç basamaklı iki doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
3. Çarpımları en çok dört basamaklı olan bir çarpma işleminde verilmeyen çarpanı belirler. 1
Toplam 16
Fen ve Teknoloji
(5. Sınıf)		 Canlılar ve Hayat/Vücudumuz Bilmecesini Çözelim :
1.2. Besin içeriklerinin vücuttaki öncelikli görevlerini belirtir.		 1
1.4. Vitamin çeşitlerinin en fazla hangi besinlerde bulunduğuna dair bilgi toplar ve sunar . 1
Besinlerin Sindirimi :
2.1. Besinlerin vücutta kan yolu ile taşındığını belirtir.		 1
2.3. Sindirimde görevli yapı ve organların yerini kendi üzerinde ve modelde sırası ile göstererek görevlerini kısaca açıklar. 1
Boşaltımda görevli yapı ve organlar :
3.2. Boşaltımın görevinin vücudun çeşitli faaliyetleri sonucu oluşan zararlı maddelerin vücut dışına atılması olduğunu belirtir.		 1
3.3. Boşaltımda böbreklerin dışında artık maddelerin atılmasını sağlayan yapı ve organları sıralar. 1
Yağmur ve Karın Oluşumu ve Yer Yüzünde Suyun Uğradığı Değişimler :
1.1. Yağmur, kar, buz, sis ve bulutun su olduğunu fark eder.		 1
1.2. Suyun ısınınca buharlaştığını, buharın da soğuyunca yoğuştuğunu gösteren deney tasarlar . 1
1.3. Buharlaşma ile suyun havaya döndüğü ve yağışlarla buharlaşmanın birbirini dengelediği çıkarımında bulunur. 1
1.4. Su döngüsü ile yağış-buharlaşma dengesi arasında ilişki kurar. 1
1.5. Su döngüsünün gerçekleşmesi için enerji kaynağı gerektiği çıkarımında bulunur. 1
1.6. Kökeni güneş olan enerji kaynaklarını açıklar. 1
1.7. Güneş enerjisinin yeryüzüne ışınlarla ulaştığını bilir. 1
1.9. Güneş enerjisinin ısı enerjisine dönüştüğü sonucunu çıkarır. 1
2.2. Aynı maddenin, az ısı verilince az, çok ısı verilince çok ısındığını deneyle gösterir. 1
2.5. Isı ve sıcaklığın farkını gözlemlerine dayanarak açıklar. 1
Toplam 16
Sosyal Bilgiler
(5. Sınıf)		 Birey ve Toplum - Ünite : Haklarımı Öğreniyorum
2. İçinde bulunduğu gruplar ile gruplara ait rolleri ilişkilendirir.		 1
3. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1
4. Çocuk olarak haklarını fark eder. 2
Kültür ve Miras - Ünite : Adım Adım Türkiye
1. Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır.		 2
2. Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelliklere örnekler verir. 3
3. Ülkemizin çeşitli yerleri ile kendi çevresinin kültürel özelliklerini benzerlikler ve farklılıklar açısından karşılaştırır. 2
4. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki önemini açıklar. 2
5. Kanıt kullanarak Atatürk inkılâplarının öncesi ile sonrasındaki günlük yaşamı karşılaştırır. 2
6. Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 1
Toplam 16
İngilizce
(5. Sınıf)		 COUNTRIES : My Country : Reading :
Reading to recognize familiar words and phrases		 1
Writing:
Writing nationalities, country names		 1
Speaking:
Asking and answering questions about themselves		 1
REGIONS : Geographical Features: Speaking:
Producing simple mainly isolated phrases about people and places.		 2
Describing where he/she lives. 1
Asking and answering questions about themselves and other people and where they live. 1
CITIES : Capital Cities : Reading :
Using clues to make predictions. 		1
Speaking:
Asking and answering simple questions, initiating and responding to simple statements on familiar topics.		 2
Describing where he/she lives. 2
Giving and following simple directions and instructions e.g. explain how to get somewhere. 1
Toplam 13

Değerlendirme Sınavı 3 - Uygulama Tarihi : 08 Ocak 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(5. Sınıf)		 Konuşma :
3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.		 1
Okuma :
2.2. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.		 1
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1
2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1
2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
2.11. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
2.16. Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 1
2.18. Okuduklarının konusunu belirler. 1
2.19. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
2.20. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. 1
2.22. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1
2.30. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 1
4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1
Yazma :
1.4. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.		 1
1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 2
1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
2.7. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
Görsel Okuma Görsel Sunu :
1.6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.		 1
Toplam 19
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Çember:
1. Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir.		 1
Dörtgenler :
4. Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu çizer		 1
Kesirler:
6. Kesir ile bölme işlemi arasındaki ilişkiyi açıklar. 		1
Yüzdeler:
4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Uzunlukları Ölçme:
1. Metre-kilometre, metre-santimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür.		 1
2. Milimetre, santimetre, metre ve kilometre birimleri arasındaki dönüşümleri içeren problemleri çözer ve kurar. 1
Tablo ve Şema :
1. İki özelliğe göre tablo oluşturur ve tabloyu yorumlar.		 1
Çizgi Grafiği:
1. Çizgi grafiğini oluşturur.		 1
2. Çizgi grafiğini yorumlar. 1
Zamanı Ölçme:
1. Zamanı ölçme birimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Kesirlerle Toplama İşlemi:
1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesri toplar.		 1
2. Bir doğal sayı ile bir kesri toplar. 2
Kesirlerle Çıkarma İşlemi:
1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesirle çıkarma işlemi yapar.		 1
2. Bir doğal sayıdan bir kesri çıkarır. 1
3. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Toplam 16
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Doğal sayılar:
2. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.		 1
Doğal sayılarla toplama işlemi :
 3
Doğal sayılarla çıkarma işlemi :
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.		 1
Aritmetik ortalama :
1. Aritmetik ortalamayı açıklar ve hesaplar.		 1
Tablo ve şema :
1. İki özelliğe göre tablo oluşturur ve tabloyu yorumlar. 		1
Doğal sayılarla çarpma işlemi :
1. Çarpımları en çok yedi basamaklı olan iki doğal sayı ile çarpma işlemini yapar.		 1
3. Çarpımları en çok dört basamaklı olan bir çarpma işleminde verilmeyen çarpanı belirler. 1
4. En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10’un, 100’ün ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayıları kısa yoldan çarpar. 1
5. En çok dört basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000 ile zihinden çarpar. 1
7. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Doğal sayılarla bölme işlemi :
1. En çok dört basamaklı doğal sayıları, en çok üç basamaklı doğal sayılara böler.		 1
2. Bir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
3. Son üç basamağı sıfır olan en çok yedi basamaklı doğal sayıları 10’un, 100’ün ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayılara kısa yoldan böler. 1
4. İçinde dört işlemden en çok ikisinin bulunduğu iki farklı işlemin sonuçları arasındaki ilişkiyi sembolle belirtir. 1
5. Doğal sayılarla bölme işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Toplam 16
Fen ve Teknoloji
(5. Sınıf)		 Canlılar ve Hayat/Vücudumuz Bilmecesini Çözelim :
1.3. Besinleri içerdikleri karbonhidrat, protein ve yağ açısından deney yaparak test eder.		 1
1.5. Su ve minerallerin bütün besinlerde bulunduğunu ve düzenleyici görev yaptığını belirtir. 1
1.7. Besinlerin tazeliğinin, temizliğinin ve içerdiği katkı maddelerinin sağlığa etkilerini araştırır ve sunar. 1
2.3. Sindirimde görevli yapı ve organların yerini kendi üzerinde ve modelde sırası ile göstererek görevlerini kısaca açıklar. 1
3.3. Boşaltımda böbreklerin dışında artık maddelerin atılmasını sağlayan yapı ve organları sıralar. 1
4.1. Sigaranın ve alkol kullanımının vücuda verdiği zararlarla ilgili bilgi toplar ve sunar. 1
Madde ve Değişim/ Maddenin Değişimi ve Tanınması :
1.4. Su döngüsü ile yağış-buharlaşma dengesi arasında ilişki kurar.		 1
1.9. Güneş enerjisinin ısı enerjisine dönüştüğü sonucunu çıkarır. 1
2.1. Sıcaklığı yüksek olan maddelerin temas ettiği soğuk maddeleri ısıttığını gösteren deney tasarlar. 1
2.3. Aynı miktar ısı verilince az maddenin çok, çok maddenin az ısındığını deneyle gösterir. 1
2.6. Isınmak için kullanılan yakıtları listeler . 1
2.9. 1 joule ve 1 kalorinin büyüklüğünü günlük hayattan örnekler vererek açıklar. 1
3.3. Isı alma-verme ile genleşme-büzülme arasında ilişki kurar. 1
4.1. Sıvıların ısı alarak buharlaştığını ve buharın yoğuşurken ısı verdiğini deneyle gösterir. 1
4.2. Buharlaşmanın her sıcaklıkta olabileceğini gösteren deney tasarlar. 1
5.1. Saf maddelerin kaynama sıcaklıklarının sabit olduğunu gösteren deney tasarlar. 1
5.2. Kaynama sıcaklıklarına bakılarak sıvıların tanınabileceğini fark eder. 1
Toplam 16
Sosyal Bilgiler
(5. Sınıf)		 Birey ve Toplum - Ünite : Haklarımı Öğreniyorum
2. İçinde bulunduğu gruplar ile gruplara ait rolleri ilişkilendirir.		 1
3. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1
4. Çocuk olarak haklarını fark eder. 1
Kültür ve Miras - Ünite : Adım Adım Türkiye
2. Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelliklere örnekler verir.		 2
6. Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 1
İnsanlar Yerler ve Çevreler-Ünite: Bölgemizi Tanıyalım
1. Türkiye'nin kabartma haritası üzerinde yaşadığı bölgenin yüzey şekillerini genel olarak tanır.		 2
2. Yaşadığı bölgede görülen iklimin, insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantısından örnekler vererek açıklar. 2
3. Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 2
4. Yaşadığı bölgedeki insanların doğal ortamı değiştirme ve ondan yararlanma şekillerine kanıtlar gösterir. 1
5. Yaşadığı bölgede görülen bir afet ile bölgenin coğrafi özelliklerini ilişkilendirir. 1
6. Kültürümüzün sözlü ve yazılı öğelerinden yola çıkarak, doğal afetlerin toplum hayatı üzerine etkilerini örneklendirir. 1
7. Yaşadığı bölgede görülen doğal afetlere neden olan uygulamaları fark eder. 1
Toplam 16
İngilizce
(5. Sınıf)		 REGIONS : Geographical Features: Speaking:
Asking and answering questions about themselves and other people and where they live.		 1
CITIES : Capital Cities : Speaking:
Describing where he/she lives.		 1
SCHOOL LIFE : Classroom Rules : Reading :
Picking up familiar names, words, and very basic phrases in common everyday situations.		 2
Speaking:
Understanding questions and instructions addressed carefully and slowly to him\her and follow short, simple directions. 		2
Asking people for things, and giving people things. 1
SCHOOL STORES : Stationery : Reading :
Recognizing and categorizing related terms with the help of visual supports.		 2
Speaking:
Asking and answering questions about prices of things.		 2
Asking and answering questions about other people. 1
Handling numbers, quantities and cost. 1
Toplam 13

Değerlendirme Sınavı 4 - Uygulama Tarihi : 11 Mart 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(5. Sınıf)		 Okuma :
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.		 1
2.14. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. 1
2.23. Metindeki anlamsal çelişkileri saptar. 1
2.25. Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulur. 1
2.34. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1
2.40 Verilen örneklerin konuya uygun olup olmadığını sorgular. 1
4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1
Yazma :
1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.		 1
1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 2
2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 1
2.9 Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 1
2.21 Yazılarında tanımlamalar yapar. 1
2.29. Bir etkinliğin, işin vb. aşamalarını anlatan yönergeler hazırlar. 1
3.2. Davetiye, tebrik kartı yazar. 1
Görsel Okuma Görsel Sunu :
1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.		 1
1.2. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. 1
1.4. Trafik işaretlerinin anlamını bilir. 1
Toplam 19
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Zamanı Ölçme:
1. Zamanı ölçme birimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Kesirlerle Toplama İşlemi:
1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesri toplar.		 1
Kesirlerle Çıkarma İşlemi:
1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesirle çıkarma işlemi yapar.		 1
3. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Kesirlerle Çarpma İşlemi:
1. Bir kesrin diğer bir kesir kadarını belirler.		 1
Kesirler:
2. Bir doğal sayı ile bir kesri karşılaştırır.		 1
3. Kesirleri karşılaştır, sıralar ve sayı doğrusunda gösterir. 1
5. Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun tamamını belirler. 1
Ondalık Kesirler:
2. Dört farklı rakamı ve virgülü kullanarak değişik ondalık kesirler oluşturur. 		1
3. Üç ondalık kesri büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 1
Sıvıları Ölçme:
1. Litre ve mililitre birimlerini birbirine dönüştürür.		 1
2. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1
Yüzdeler:
4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Ondalık Kesirlerle Toplama ve Çıkarma İşlemi:
1. İki ondalık kesrin toplamını ve farkını bulur.		 1
Oran ve Orantı:
2. Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar		 1
Çevre:
2. Bir çemberin uzunluğu ile çapı arasındaki ilişkiyi ölçme yaparak belirler.		 1
Toplam 16
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Doğal sayılarla çarpma işlemi :
7. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.		 1
Doğal sayılarla bölme işlemi :
5. Doğal sayılarla bölme işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar.		 1
Kesirler :
1. Bileşik kesri, tam sayılı kesre; tam sayılı kesri, bileşik kesre dönüştürür.		 1
2. Bir doğal sayı ile bir kesri karşılaştırır. 1
3. Eşit paydalı veya paydası diğerinin katı olan en çok beş kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 1
4. Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1
5. Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun tamamını belirler. 1
6. Kesir ile bölme işlemi arasındaki ilişkiyi açıklar. 1
Kesirlerle çarpma işlemi :
1. Bir kesrin diğer bir kesir kadarını belirler.		 1
Oran ve orantı:
1. İki nicelik arasındaki ilişkiyi oran olarak ifade eder.		 1
2. Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1
Kesirlerle toplama işlemi :
1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesri toplar.		 1
2. Bir doğal sayı ile bir kesrin toplama işlemini yapar. 1
Kesirlerle çıkarma işlemi :
1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesirle çıkarma işlemi yapar.		 1
2. Bir doğal sayıdan bir kesri çıkarır. 1
3. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Toplam 16
Fen ve Teknoloji
(5. Sınıf)		 Madde ve Değişim/ Maddenin Değişimi ve Tanınması :
1.4. Su döngüsü ile yağış-buharlaşma dengesi arasında ilişki kurar.		 1
2.5. Isı ve sıcaklığın farkını gözlemlerine dayanarak açıklar . 1
3.1. Isı-sıcaklık ilişkisi deneyimlerinden, ısının maddeler üzerindeki en belirgin etkisinin ısınma-soğuma olduğu çıkarımını yapar. 1
4.6. Kaynama ve buharlaşma arasındaki farkı açıklar. 1
5.1. Saf maddelerin kaynama sıcaklıklarının sabit olduğunu gösteren deney tasarlar. 1
6.1. Katıların ısı alarak eridiğini, sıvıların ısı vererek donduğunu fark eder. 1
6.4. Erime-donma sıcaklıklarına bakarak, maddelerin tanınabileceğini bilir. 1
7.1. Deneyimlerini kullanarak, suda batan ve suda yüzen maddelere örnekler verir. 1
7.5. Yoğunluk tanımını ve birimini bilir. 1
Fiziksel Olaylar / Kuvvet ve Hareket :
1.1. Cisimler arasında fiziksel temas sonucu ortaya çıkan kuvvetleri “temas kuvvetleri” olarak belirler.		 1
1.3. Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak sınıflandırır. 1
1.4. Fiziksel temas olmaksızın cisimleri hareket ettirebilecek bir düzenek kurar ve çalıştırır. 1
2.2. Mıknatısların farklı iki kutbu olduğunu fark eder. 1
2.7. Günlük hayatta mıknatısların kullanım alanlarını listeler. 1
3.2. Bir cismin kaygan bir yüzeyde daha kolay, pürüzlü bir yüzeyde ise daha zor hareket ettirilebileceğini gözlemler. 1
Fiziksel Olaylar / Yaşamımızdaki Elektirik :
1.6. Devrede pil sayısı aynı kalırken, ampul sayısının artması veya azalması ile ampullerin parlaklığının nasıl değiştiğini ifade eder.		 1
Toplam 16
Sosyal Bilgiler
(5. Sınıf)		 İnsanlar Yerler ve Çevreler-Ünite : Bölgemizi Tanıyalım
6. Kültürümüzün sözlü ve yazılı ögelerinden yola çıkarak, doğal afetlerin toplum hayatı üzerine etkilerini örneklendirir.		 1
7. Yaşadığı bölgede görülen doğal afetlere neden olan uygulamaları fark eder. 1
Üretim, Dağıtım ve Tüketim - Ünite: Ürettiklerimiz
1. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetleri fark eder.		 1
2. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetler ile coğrafî özellikleri ilişkilendirir. 1
3. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlere ilişkin meslekleri belirler. 1
4. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlerin ülke ekonomisindeki yerini değerlendirir. 1
5. Ekonomideki insan etkisini fark eder. 2
6. Üretime katkıda bulunma konusunda görüş oluşturur. 1
7. İş birliği yaparak üretime dayalı, yeni fikirler geliştirir. 2
Bilim Teknoloji ve Toplum - Ünite : Gerçekleşen Düşler
1. Buluşlarla teknolojik gelişmeleri ilişkilendirir.		 2
2.Buluşların ve teknolojik ürünlerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1
3. Buluş yapanların ve bilim insanlarının ortak özelliklerinin farkına varır. 1
4. Kanıtlara dayanarak, Atatürk’ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1
Toplam 16
İngilizce
(5. Sınıf)		 SCHOOL STORES :Stationery :Speaking:
Handling numbers, quantities and cost.		 1
PHYSICAL EDUCATION : Physical Exercises :Reading :
Getting an idea of the content of simpler informational material and short simple descriptions, especially if there is visual support.		 2
Speaking:
Asking and answering questions about their abilities.		 2
LIKES AND DISLIKES : Favourite Dishes: Writing :
Asking for or passing on personal details in written form		 1
Speaking:
Asking and answering questions about likes and dislikes.		 2
Understanding questions and instructions addressed carefully and slowly to him\her 2
MY FAVORITE ACTIVITIES : Leisure Time activities : Reading :
Interpret tables, charts and graphs in writing 		2
Speaking:
Asking and answering questions about likes and dislikes.		 1
Toplam 13

Değerlendirme Sınavı 5 - Uygulama Tarihi : 15 Nisan 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(5. Sınıf)		 Okuma :
2.7 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar.		 2
2.9 Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1
2.10 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1
2.20. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. 1
2.30 Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 2
2.36 Okuduklarında eksik bırakılan ve konuyla ilgisi olmayan bilgiyi fark eder. 1
4.1 Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. 1
4.6. Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. 2
Yazma :
1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.		 2
1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 2
2.13 Yazılarında ana fikre yer verir. 1
2.17 Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. 1
2.30. Sorular yazar. 1
Görsel Okuma Görsel Sunu :
2.4 Bilgileri tablo ve grafikle sunar.		 1
Toplam 19
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Sıvıları Ölçme:
2. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 		1
Yüzdeler:
4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Ondalık Kesirlerle Toplama ve Çıkarma İşlemi:
1. İki ondalık kesrin toplamını ve farkını bulur.		 1
Oran ve Orantı:
1. İki nicelik arasındaki ilişkiyi oran olarak ifade eder.		 1
Çevre:
1. Üçgen, kare, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, paralelkenar ve yamuğun çevre uzunluklarını belirler.		 1
3. Çapı veya yarıçapı verilen bir çemberin uzunluğunu belirler. 1
4. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 2
Olasılık:
2. Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili deney yapar ve sonucu yorumlar.		 1
Alan:
3. Dikdörtgensel ve karesel bölgelerin alanlarını santimetrekare ve metrekare birimleriyle hesaplar.		 1
4. Paralelkenarsal bölgenin alanını bulur. 2
5. Üçgensel bölgenin alanını bulur. 1
Geometrik Cisimler:
2. Geometrik cisimlerin isimlerini belirterek özelliklerini açıklar.		 1
3. Küp ve dikdörtgenler prizmasının yüzey açınımlarını yapar, çizer ve yüzey açınımları verilen cisimleri oluşturur. 1
6. Boyutu açıklar ve nesneleri boyutuna göre sınıflandırır. 1
Toplam 16
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Kesirler :
3. Eşit paydalı veya paydası diğerinin katı olan en çok beş kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.		 1
Kesirlerle toplama işlemi :
2. Bir doğal sayı ile bir kesrin toplama işlemini yapar.		 1
Kesirlerle çıkarma işlemi :
3. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer ve kurar. 		1
Simetri :
2. Düzlemsel bir şeklin verilen simetri doğrusuna göre simetriğini çizer.		 1
Ondalık kesirler :
1. Kesir kısmı en çok üç basamaklı olan ondalık kesirlerin basamak adlarını ve bu basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 		1
2. Dört farklı rakamı ve virgülü kullanarak değişik ondalık kesirler oluşturur. 1
3. Üç ondalık kesri büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 1
Ondalık kesirlerle toplama ve çıkarma işlemi :
1. İki ondalık kesrin toplamını ve farkını bulur.		 2
Yüzdeler :
1. Tam kısmı sıfır, kesir kısmı iki basamaklı ondalık kesirleri, yüzde sembolünü kullanarak yazar. 		1
2. Yüzde sembolü ile verilen bir ifadeyi ondalık kesir olarak yazar. 1
3. Yüzde sembolü ile verilen iki sayıyı karşılaştırır. 1
4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 2
Uzunlukları ölçme :
1. Metre-kilometre, metre-santimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür.		 1
2. Milimetre, santimetre, metre ve kilometre birimleri arasındaki dönüşümleri içeren problemleri çözer ve kurar. 1
Toplam 16
Fen ve Teknoloji
(5. Sınıf)		 Fiziksel Olaylar / Kuvvet ve Hareket :
1.3. Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak sınıflandırır.		 1
2.1. Mıknatısların birbirini çektiğini veya ittiğini gözlemler. 1
2.4. Mıknatısların aynı kutuplarının birbirini ittiği, zıt kutupların ise birbirini çektiği sonucuna ulaş. 1
2.6. Mıknatısların maddelere uyguladığı kuvvetin, temas gerektirmeyen bir kuvvet olduğunu açıklar. 1
3.4. Yüzey ile cisim arasında, cismin hareketini zorlaştıran veya engelleyen kuvveti, sürtünme kuvveti olarak tanımlar. 1
3.8. Hava ve su direncinin cisimlerin hareketlerine etkilerini karşılaştırır. 1
Fiziksel Olaylar / Yaşamımızdaki Elektrik :
1.3. Bir ampulün parlaklığını etkileyen değişkenleri listeler.		 1
1.6. Devrede pil sayısı aynı kalırken, ampul sayısının artması veya azalması ile ampullerin parlaklığının nasıl değiştiğini ifade eder. 1
1.7. Devrede ampul sayısı aynı kalırken pil sayısının artması veya azalması ile ampulün parlaklığının nasıl değiştiğini ifade eder. 1
2.2. Devre elemanlarının sembolik gösterimlerinin, devre şeması çizimlerinde kullanıldığını fark eder. 1
Fiziksel Olaylar / Dünya Güneş Ay :
1.3. Güneş, Dünya ve Ay'ı büyüklüklerine göre sıralar.		 1
2.2. Dünya’nın kendi etrafında bir tam dönüşünü tamamladığı sürenin, bir gün olarak kabul edildiğini ifade eder. 1
2.3. Gece-gündüz oluşumunu, Dünya’nın kendi etrafındaki dönme hareketiyle açıklar. 1
2.6. Dünya’nın Güneş etrafında bir tam dolanımını tamamladığı sürenin, bir yıl olarak kabul edildiğini belirtir. 1
3.1. Ay’ın kendi etrafında dönerken aynı zamanda da Dünya etrafında dolandığını ifade eder. 1
3.3. Dünya'dan bakıldığında Ay'ın daima aynı yüzünün gözlendiğini açıklar. 1
Toplam 16
Sosyal Bilgiler
(5. Sınıf)		 İnsanlar Yerler ve Çevreler-Ünite : Bölgemizi Tanıyalım
3. Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir.		 1
5. Yaşadığı bölgede görülen bir afet ile bölgenin coğrafi özelliklerini ilişkilendirir. 1
7. Yaşadığı bölgede görülen doğal afetlere neden olan uygulamaları fark eder. 1
Üretim, Dağıtım ve Tüketim - Ünite : Ürettiklerimiz
1. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetleri fark eder.		 1
2. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetler ile coğrafî özellikleri ilişkilendirir. 1
3. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlere ilişkin meslekleri belirler. 1
4. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlerin ülke ekonomisindeki yerini değerlendirir. 1
5. Ekonomideki insan etkisini fark eder. 1
Bilim Teknoloji ve Toplum - Ünite : Gerçekleşen Düşler
1. Buluşlarla teknolojik gelişmeleri ilişkilendirir.		 1
3. Buluş yapanların ve bilim insanlarının ortak özelliklerinin farkına varır. 1
4. Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1
5. Bilim ve teknoloji ile ilgili, düzeyine uygun süreli yayınları tanır ve izler. 1
6. Yaptığı çalışmalarda yararlandığı kaynakları gösterir. 1
Gruplar, Kurumlar ve Sosyal Örgütler - Ünite : Toplum İçin Çalışanlar
1. Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir.		 1
2. Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1
3. Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 1
Toplam 16
İngilizce
(5. Sınıf)		 SCHOOL STORES : Stationery :Speaking:
Asking and answering questions about other people.		 1
PHYSICAL EDUCATION : Physical Exercises : Speaking:
Asking and answering questions about their abilities.		 1
LIKES AND DISLIKES : Favourite Dishes: Speaking:
Asking and answering questions about likes and dislikes.		 1
MY FAVORITE ACTIVITIES : Leisure Time activities : Reading :
Interpret tables, charts and graphs in writing 		1
Sports : Writing:
Writing simple sentences about their likes and dislikes		 2
Speaking:
Asking and answering questions about likes and dislikes		 2
Understanding questions and instructions addressed carefully and slowly to him/her 1
FARM LİFE: Farmer and His Family : Writing :
Writing simple sentences about animals		 2
Speaking:
Producing simple sentences to describe animals		 1
CARTOON CHARACTERS : Cartoon Movies : Reading:
Recognizing simple phrases for general comprehension with visual support		 1
Toplam 13

Değerlendirme Sınavı 6 - Uygulama Tarihi : 14 Mayıs 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(5. Sınıf)		 Okuma :
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.		 2
2.7 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 1
2.10 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1
2.14. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. 1
2.15 Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
2.16. Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 1
2.19 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
2.20. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. 1
2.22. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1
4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1
4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1
4.5 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1
4.6. Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. 1
Yazma :
1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.		 1
1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 1
2.7 Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
2.9 Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 1
Toplam 19
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Alan:
4. Paralelkenarsal bölgenin alanını bulur.		 1
Geometrik Cisimler:
2. Geometrik cisimlerin isimlerini belirterek özelliklerini açıklar.		 1
5. Eş küplerle oluşturulmuş bir yapıyı izometrik kâğıda çizer. 1
Düzlem:
2. İki düzlemin birbirine göre durumlarını belirler. 		1
Hacmi Ölçme:
2. Aynı sayıdaki birim küpleri kullanarak farklı yapılar oluşturur. 		1
Doğal Sayılar:
1. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.		 1
2. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
3. Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur; bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
1. En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar.		 1
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
1. En çok beş basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar.		 1
5. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Aritmetik Ortalama:
1. Aritmetik ortalamayı açıklar ve hesaplar.		 1
Ondalık Kesirler:
4. Doğal sayıların ve ondalık kesirlerin önüne konulan “+” ve “–” işaretlerinin ne anlama geldiğini açıklar.		 1
Toplam 16
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(5. Sınıf)		 Ondalık kesirlerle toplama ve çıkarma işlemi :
1.İki ondalık kesrin toplamını ve farkını bulur.		 1
Yüzdeler :
4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Uzunlukları ölçme :
2. Milimetre, santimetre, metre ve kilometre birimleri arasındaki dönüşümleri içeren problemleri çözer ve kurar.		 2
Sıvıları ölçme :
1. Litre ve mililitre birimlerini birbirine dönüştürür.		 1
2. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 2
Zamanı ölçme :
1. Zamanı ölçme birimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Veri :
2.Çizgi grafiğini yorumlar.		 1
Olasılık :
2. Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili deney yapar ve sonucu yorumlar.		 1
Çokgenler :
2. Çokgenleri sınıflandırır. 		1
3. Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1
Dörtgenler :
2. Kare, dikdörtgen, paralelkenar,eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 		1
3. Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 1
4. Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu çizer. 1
5. Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler. 1
Toplam 16
Fen ve Teknoloji
(5. Sınıf)		 Canlılar ve Hayat / Vücudumuz Bilmecesini Çözelim :
2.2. Besinlerin kana geçebilmesi için küçük parçalara ayrılması gerektiği çıkarımını yapar.		 1
3.2. Boşaltımın görevinin vücudun çeşitli faaliyetleri sonucu oluşan zararlı maddelerin vücut dışına atılması olduğunu belirtir. 1
Madde ve Değişim/ Maddenin Değişimi ve Tanınması :
2.10. Joule ve kalori cinsinden verilmiş enerjileri birbirine dönüştürür.		 1
5.2. Kaynama sıcaklıklarına bakılarak sıvıların tanınabileceğini fark eder. 1
7.6. Yoğunluğun ayırt edici bir özellik olduğunu bilir. 1
Fiziksel Olaylar / Kuvvet ve Hareket :
1.3. Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak sınıflandırır.		 1
2.4. Mıknatısların aynı kutuplarının birbirini ittiği, zıt kutupların ise birbirini çektiği sonucuna ulaşır. 1
Fiziksel Olaylar/ Yaşamımızdaki Elektrik :
1.7. Devrede ampul sayısı aynı kalırken pil sayısının artması veya azalması ile ampulün parlaklığının nasıl değiştiğini ifade eder.		 1
2.6. Çalışmayan elektrik devrelerine ait şemaları yorumlayarak niçin çalışmadığını ifade eder. 1
Dünya ve Evren / Dünya, Güneş ve Ay :
1.1. Güneş, Dünya ve Ay'ın şeklini karşılaştırır.		 1
2.4. Güneş'in gökyüzünde gün boyunca hareket ediyor gözükmesini, Dünya'nın kendi etrafındaki dönme hareketiyle açıklar. 1
Canlılar ve Hayat/ Canlılar Dünyasını , Gezelim Tanıyalım :
1.2. Canlıları benzerlik ve farklılıklarına göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlılar olarak sınıflandırır.		 1
2.2. Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak sınıflandırır ve örnekler verir. 1
3.3. Çiçekli bir bitkinin kısımlarının görevlerini açıklar. 1
4.7. Bir omurgalı ve omurgasız hayvanı inceleyerek, gözlem sonuçlarını kaydeder 1
5.1. Mantar ve çiçekli bir bitkiyi karşılaştırarak farklılıklarını belirtir 1
Toplam 16
Sosyal Bilgiler
(5. Sınıf)		 Birey ve Toplum - Ünite : Haklarımı Öğreniyorum
3. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir.		 1
Kültür ve Miras - Ünite : Adım Adım Türkiye
1. Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır.		 1
4. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki önemini açıklar. 1
İnsanlar Yerler ve Çevreler - Ünite : Bölgemizi Tanıyalım
2. Yaşadığı bölgede görülen iklimin, insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantısından örnekler vererek açıklar.		 1
7. Yaşadığı bölgede görülen doğal afetlere neden olan uygulamaları fark eder. 1
Üretim, Dağıtım ve Tüketim - Ünite : Ürettiklerimiz
1. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetleri fark eder.		 1
2. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetler ile coğrafî özellikleri ilişkilendirir. 1
3. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlere ilişkin meslekleri belirler. 1
Bilim Teknoloji ve Toplum - Ünite : Gerçekleşen Düşler
1. Buluşlarla teknolojik gelişmeleri ilişkilendirir.		 1
5. Bilim ve teknoloji ile ilgili, düzeyine uygun süreli yayınları tanır ve izler. 1
6. Yaptığı çalışmalarda yararlandığı kaynakları gösterir. 1
Gruplar, Kurumlar ve Sosyal Örgütler - Ünite : Toplum İçin Çalışanlar
1. Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir.		 1
2. Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1
3. Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 1
4. Sivil toplum kuruluşlarının etkinliklerinin sonuçlarını değerlendirir. 1
Güç Yönetim ve Toplum / Bir Ülke Bir Bayrak :
1. Toplumsal yaşamı düzenleyen yasaların varlığını ve önemini fark eder.		 1
Toplam 16
İngilizce
(5. Sınıf)		 PHYSICAL EDUCATION : Physical Exercises : Speaking:
Asking and answering questions about their abilities.		 1
MY FAVORITE ACTIVITIES : Sports : Speaking:
Asking and answering questions about likes and dislikes 		1
Understanding questions and instructions addressed carefully and slowly to him/her 1
FARM LİFE: Farmer and His Family :Reading :
Using clues to make predictions.		 1
Speaking:
Producing simple sentences to describe animals		 1
CARTOON CHARACTERS : Cartoon Strips : Speaking :
Asking and answering questions about familiar topics.		 1
PERSONAL POSSESSIONS : Professionals and Their Tools : Reading :
Recognizing simple phrases for general comprehension with visual support		 1
Speaking :
Asking and answering questions about possessions. 		2
HEALTH PROBLEMS : Aches and Pains : Speaking :
Understanding and answering questions addressed slowly and carefully to them		 2
Asking and answering questions about familiar topics. 1
Asking and answering simple questions, initiating and responding to simple statements in areas of immediate need or on very familiar topics. 1
Toplam 13
Okulistik® bir Teknolist hizmetidir.
Copyright © 2007		 Müşteri Destek Hattı : 0216 428 88 28 Okulistik içeriği
Mutlu Yayıncılık tarafından
sağlanmaktadır.