Okulistik Sınavları

Okulistik Sınavları

Okulistik sisteminde eğitim öğretim yılı boyunca, öğrenmeyi pekiştirmek için online alıştırmalar ve başarayı ölçmek için tarama testleri ile Değerlendirme Sınavları uygulanır. Ölçme değerlendirme amacıyla yapılan tarama testlerinde öğrencilerin şube ve okul başarısı; Değerlendirme Sınavlarında ise şube, okul, ilçe, il, bölge ve Türkiye geneli başarısı ölçülür.


3. Sınıf Sınav Programı

Değerlendirme Sınavı 1 - Uygulama Tarihi : 23 Ekim 2008

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(3. Sınıf)		 Dinleme :
2.24. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.		 2
Konuşma :
3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.		 2
Okuma :
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.		 2
4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 2
Yazma :
1.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.		 2
1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 2
1.7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 2
2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 2
Görsel Okuma ve Görsel Sunu :
1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.		 2
1.6. Resim ve fotoğrafları yorumlar. 2
Toplam 20
Hayat Bilgisi
(3. Sınıf)		 Okul Heyecanım :
A.3.1. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar.		 1
A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. 1
A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. 1
A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. 2
A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. 2
A.3.6. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder. 2
A.3.7. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. 1
A.3.8. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. 1
A.3.9. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. 2
A.3.10. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar. 1
A.3.11. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. 1
A.3.12. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. 2
A.3.13. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. 2
A.3.14. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. 1
Toplam 20
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Düzlem:
1. Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder.		 2
2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3
3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. 3
Doğru:
1. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder. 		2
2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. 3
3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. 3
4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. 2
Nokta:
1.Noktaya modelleriyle örnekler 		2
Toplam 20
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal sayılar :
1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.		 3
2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 3
4. 1000’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir. 2
5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 3
6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 2
7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 3
8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. 2
9. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. 2
Toplam 20

Değerlendirme Sınavı 2 - Uygulama Tarihi : 26 Kasım 2008

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(3. Sınıf)		 Okuma :
2.4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur.		 2
2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 2
2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. 2
2.16. Okuduklarının konusunu belirler. 2
2.30. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1
Yazma :
1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.		 2
1.7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 2
2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 2
2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 2
2.17. Sorular yazar. 2
Görsel Okuma Görsel Sunu :
1.12. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar.		 1
Toplam 20
Hayat Bilgisi
(3. Sınıf)		 Okul Heyecanım :
A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir.		 1
A.3.11. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. 1
A.3.13. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. 1
A.3.14. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. 1
A.3.15. Kişisel bakımını yaparken kaynakları tutumlu kullanır. 2
A.3.16. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir. 2
A.3.17. Kendi sağlığı kadar, arkadaşlarının sağlığını da korumaktan sorumlu olduğunu kavrar. 1
A.3.18. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. 1
A.3.19. Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir. 1
A.3.20. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. 2
A.3.21. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. 1
A.3.22. Tüketici olarak sahip olduğu hakları bilir ve bilinçli tüketici davranışları sergiler. 2
A.3.23. Nasıl daha iyi öğrendiğini açıklayarak kendisine uygun öğrenme tekniklerini seçer ve kullanır. 2
A.3.25. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. 2
Toplam 20
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Düzlem:
3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir.		 1
Doğru:
3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.		 1
Nokta:
2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.		 1
Açı:
2. Açıyı modelleri ile çizer.		 2
3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. 2
4. Açıyı modelleri ile çizer. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. 3
Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:
2.Cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer. 		2
3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. 2
4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. 3
Simetri:
1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.		 2
Örüntü ve süslemeler:
1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.		 1
Toplam 20
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal sayılar:
1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.		 1
3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar. 2
5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
9. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. 2
Doğal sayılarla toplama işlemi:
1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.		 2
2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır 3
3. Toplamları 100’ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar. 2
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 3
Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
1.En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.		 2
2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. 1
3. 10’un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10’un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. 1
Toplam 20

Değerlendirme Sınavı 3 - Uygulama Tarihi : 08 Ocak 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(3. Sınıf)		 Dinleme :
2.24. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.		 1
Konuşma :
3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.		 1
Okuma :
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.		 1
2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 2
2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
2.16. Okuduklarının konusunu belirler. 2
4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 2
Yazma :
1.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.		 1
1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta) 2
1.7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular (büyük harfler). 2
2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 2
2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır (çoğul adlar, iyelik ekleri). 2
Görsel Okuma Görsel Sunu :
1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.		 1
Toplam 20
Hayat Bilgisi
(3. Sınıf)		 Okul Heyecanım :
A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder.		 1
A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. 1
A.3.8. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. 1
A.3.14. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. 1
A.3.15. Kişisel bakımını yaparken kaynakları tutumlu kullanır. 1
A.3.17. Kendi sağlığı kadar, arkadaşlarının sağlığını da korumaktan sorumlu olduğunu kavrar 2
A.3.26. Bir yere ulaşabilmek için ihtiyaç duyduğu işaret ve levhaları tasarlar. 1
A.3.30. Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. 2
A.3.31. Sınıfındaki ve okulundaki öğrencilerin mutlu olması için bir fikir üretir, arkadaşlarını ikna eder ve bu fikir etrafında bir araya getirir. 1
A.3.33. Okulu ve çevresini temiz tutmak için bir proje tasarlar. 1
Benim Eşsiz Yuvam :
B.3.1. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir.		 1
B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. 2
B.3.8. Aile ve akraba büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. 2
B.3.10. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir. 1
B.3.12. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. 2
Toplam 15
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:
4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır.		 1
Simetri:
1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.		 1
Açı:
4. Açıyı modelleri ile çizer. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. 		1
Doğal Sayılar:
1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.		 1
2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2
4. 1000'den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir. 2
5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 2
6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 2
7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 2
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.		 2
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Paralarımız:
1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 2
Toplam 20
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal sayılar:
2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.		 2
6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 2
Doğal sayılarla toplama işlemi:
1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.		 2
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
1.En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.		 2
4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Tartma :
1. Kilogramın ve gramın kullanıldığı yerleri belirtir.		 1
2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. 2
Sıvıları ölçme :
2. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahminini kontrol eder.		 1
3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 2
Doğal sayılarla çarpma işlemi:
2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar.		 1
3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. 1
Toplam 20

Değerlendirme Sınavı 4 - Uygulama Tarihi : 11 Mart 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(3. Sınıf)		 Okuma :
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.		 2
2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. 1
2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 2
2.11. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
2.12. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. 2
2.20. Metindeki anlamsal çelişkileri saptar. 1
2.34. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder 2
Yazma :
1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta)		 2
2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 2
2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 2
2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 2
Toplam 20
Hayat Bilgisi
(3. Sınıf)		 Benim Eşsiz Yuvam :
B.3.11. İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin yaptıklarını özgün bir biçimde ifade eder.		 1
B.3.12. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. 1
B.3.15. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. 1
B.3.18. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. 1
B.3.19. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır. 2
B.3.20. Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular. 1
B.3.22. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. 2
B.3.23. Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır. 1
B.3.25. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır. 2
B.3.26. Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan yazılı, sözlü ya da görsel etkinliklerde bulunur. 1
B.3.27. Çocuklara yönelik reklâmların işlevlerini; reklâmlar, ihtiyaçlar ve imkânlar arasındaki ilişkiyi sorgular. 1
B.3.28. İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır. 2
B.3.29. Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları, komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler. 2
B.3.32. Kişisel olarak gelişimine uygun amaçlar belirleyerek bu amaçlara ulaşmak için izleyeceği aşamaları planlar. 1
B.3.35. Ailesiyle birlikte eğlenmenin aile bireylerine katkılarını açıklar, bunun için planlar yapar ve planıyla ilgili düşüncelerini etkili bir biçimde sunar. 1
Toplam 20
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal Sayılar:
1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.		 1
5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 1
7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 1
8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. 1
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.		 1
3. Toplamları 100'ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar. 2
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Paralarımız:
1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
1. Çarpım tablosunu oluşturur.		 1
Tablo:
1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.		 1
Şekil Grafiği:
2. Şekil grafiğini oluşturur.		 1
3. Şekil grafiğini yorumlar. 1
Çevre:
2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.		 1
3. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1
Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.		 2
2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. 1
3. 10'un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10'un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. 1
Toplam 20
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal sayılarla toplama işlemi:
2.İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır		 1
3. Toplamları 100’ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar. 2
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.		 2
4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Tartma :
2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Sıvıları ölçme :
3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar.		 1
Doğal sayılarla çarpma işlemi:
1. Çarpım tablosunu oluşturur.		 1
3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. 1
4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar. 1
5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Doğal sayılarla bölme işlemi :
1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.		 1
2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Uzunlukları ölçme :
2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar.		 1
Paralarımız :
1. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Şekil grafiği :
2. Şekil grafiğini oluşturur.		 1
3. Şekil grafiğini yorumlar. 1
Tablo :1
1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.		 1
Toplam 20

Değerlendirme Sınavı 5 - Uygulama Tarihi : 15 Nisan 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(3. Sınıf)		 Okuma :
2.9 Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur.		 1
2.13 Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. 2
2.14 Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 1
2.21 Okuduklarından çıkarımlar yapar. 1
2.24 Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular. 1
2.33 Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler. 2
Yazma :
1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta)		 2
1.7 Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
2.11 Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
3.4 Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar. 2
3.6 Yazılarında betimlemeler yapar. 2
Görsel Okuma / Görsel Sunu :
1.3. Harita ve kroki okur.		 2
1.4. Trafik işaretlerinin anlamını bilir. 1
Toplam 20
Hayat Bilgisi
(3. Sınıf)		 Benim Eşsiz Yuvam :
B.3.12. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar.		 1
B.3.15. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. 1
B.3.18. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. 1
B.3.22. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. 1
B.3.25. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır. 1
B.3.29. Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları, komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler. 1
B.3.30. Atatürk’ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar. 1
B.3.31. Ailesi ve yakın çevresiyle olan ilişkilerinde olumlu tepkiler yaratan ve görgü kurallarına uyan davranışlar gösterir. 1
B.3.33. Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur. 2
B.3.34. Kaybetme veya başarısız olma olasılığını göze alarak, yenilikleri deneme cesareti gösterir ve bundan zevk alır. 1
B.3.37. Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır. 1
B.3.41. Harita ve küre üzerindeki su ve kara alanlarını ayırt eder. 2
B.3.45. Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların aynı gezegeni paylaştıklarını fark ederek, daha iyi bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar. 2
Dün Bugün Yarın :
C.3.1. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar.		 2
C.3.2. Kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimin yüzlerine ve bedenlerine nasıl yansıdığını fark eder. 2
Toplam 20
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.		 1
Şekil Grafiği:
3. Şekil grafiğini yorumlar.		 1
Çevre:
2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.		 1
Paralarımız:
1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.		 1
3. 10'un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10'un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. 2
4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Doğal Sayılar:
3.En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar.		 2
5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar.		 2
3. Çarpımları 1000'den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. 2
4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar. 2
Tartma:
2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 2
Toplam 20
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal sayılarla çarpma işlemi:
3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar.		 2
Şekil grafiği :
3. Şekil grafiğini yorumlar.		 1
Paralarımız:
1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Doğru :
1. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder.		 1
2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. 1
3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. 2
4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. 2
Nokta :
1. Noktaya modelleriyle örnekler verir.		 1
Açı :
12. Açıyı modelleri ile çizer. 		1
3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. 2
4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. 2
Üçgen, kare, dikdörtgen ve çember :
3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. 		2
4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. 2
Toplam 20

Değerlendirme Sınavı 6 - Uygulama Tarihi : 14 Mayıs 2009

Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
Türkçe
(3. Sınıf)		 Okuma :
2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.		 2
2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. 1
2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 2
2.11 Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
2.14 Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 1
2.33 Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler. 2
Yazma :
1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta)		 2
1.7 Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 1
2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 2
2.11 Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
Görsel Okuma / Görsel Sunu :
1.2 Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar.		 1
Toplam 20
Hayat Bilgisi
(3. Sınıf)		 Okul Heyecanım :
A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir.		 1
A.3.16. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir. 1
A.3.25. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. 1
Benim Eşsiz Yuvam :
B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder.		 1
B.3.9. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. 1
B.3.28. İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır. 1
B.3.40. Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir. 2
Dün, Bugün, Yarın :
C.3.1. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar.		 1
C.3.3. Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar. 2
C.3.4. Gelecekte, mesleğini seçerken göz önünde bulundurması gereken noktalar hakkında sorular sorar. 2
C.3.7. Atatürk’ün ulusal bir lider olarak Türk milletine yaptığı hizmetleri açıklar. 1
C.3.8. Diğer ülkelerin bayraklarını inceleyerek bayrağımızla olan benzerliklerini ve farklılıklarını belirtir. 1
C.3.12. Geleceğin teknolojik bir ürününü tasarlar, bunu akıcı ve özgün bir şekilde ifade eder. 2
C.3.15. Yaşadığı yerleşim biriminin eski ve yeni hâlini araştırır; bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder. 1
C.3.18. Canlıların ortak özelliklerini araştırır. 2
Toplam 20
GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.		 2
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.		 2
Doğal Sayılar:
3.En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar.		 1
5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
3. Çarpımları 1000'den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar.		 1
5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
Tartma:
2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 2
Uzunlukları Ölçme:
2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar. 		2
Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:
1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.		 2
2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Sıvıları Ölçme:
1. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar.		 1
3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 2
Paralarımız:
1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.		 1
Toplam 20
DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
Matematik
(3. Sınıf)		 Doğal sayılarla çarpma işlemi:
5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.		 2
Doğal sayılarla bölme işlemi :
1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.		 2
2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
Nokta :
2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.		 1
Doğru :
2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur.		 1
Açı :
3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer.		 2
4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. 2
Üçgen, kare, dikdörtgen ve çember :
3. Cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer.		 1
4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. 2
Düzlem :
2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir.		 1
3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. 2
Simetri :
1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.		 2
Örüntü ve süslemeler :
1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.		 1
Toplam 20
Okulistik® bir Teknolist hizmetidir.
Copyright © 2007		 Müşteri Destek Hattı : 0216 428 88 28 Okulistik içeriği
Mutlu Yayıncılık tarafından
sağlanmaktadır.