Okulistik Sınavları

Okulistik Üyelik Çeşitleri:

Okulistik Eğitim ve İçerik Yönetim Sistemi'nin iki türlü öğrenci üyeliği vardır:

  • İçerik Üyeliği
  • Kurumsal Üyelik

    1. İçerik Üyeliği: Pin kodu satın alarak üye olunur. Bu üyeler İnternet ortamında yer alan e-kitaplar, alıştırmalar, konu anlatımları ve eğitsel oyunlardan faydalanabilirler.

    2. Kurumsal Üyelik: Okul, zümre veya şube olarak okullarda uygulanan fiziksel sınavlara katılırlar. Okullarda fiziksel sınavlar yılda altı defa uygulanır.

    Not: Bir öğrenci Kurumsal Üye olsa da olmasa da pin kodu satın alıp İçerik Üyesi olabilir.



    • İçerik Üyeleri İçin Sınav Programı:

    İçerik üyeleri; 30 Ekim 2009, 1 Aralık 2009, 30 Aralık 2009, 15 Ocak 2010, 3 Mart 2010, 8 Nisan 2010, 6 Mayıs 2010, 28 Mayıs 2010 tarihlerinde Internet ortamında online olarak sınavlara girebilirler.


    Kurumsal Üyeler İçin Sınav Programı:

    Okullarda fiziksel sınav kitapçıkları ve öğrenci adına barkodlu optik cevap formlar ile uyguladığımız sınavlarda hangi konulardan hangi soruların çıkacağını görebilmek için aşağıdaki tabloda yer alan sınav isimlerinin üzerine tıklayabilirsiniz. Bu sınavların tarihleri 5 Kasım 2009, 8 Aralık 2009, 6 Ocak 2010, 9 Mart 2010, 14 Nisan 2010 ve 13 Mayıs 2010'dur.
    2. Sınıf D1 D2 D3 D4 D5 D6
    3. Sınıf D1 D2 D3 D4 D5 D6
    4. Sınıf D1 D2 D3 D4 D5 D6
    5. Sınıf D1 D2 D3 D4 D5 D6
    6. Sınıf D1 D2 D3 D4 D5 D6
    7. Sınıf D1 D2 D3 D4 D5 D6
    8. Sınıf D1 D2 D3 D4 D5 D6

    2.Sınıf Değerlendirme Sınavı 1 - Uygulama Tarihi : 05 Kasım 2009

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (2. Sınıf)    		 Konuşma :
    3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.    		 1
    Okuma :
    2. 2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.    		 1
    2. 3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 1
    2.9. Okuduklarının konusunu belirler. 1
    2. 5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 2
    4.2. 2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur 1
    Yazma :
    1.6. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.    		 1
    1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1
    1.8. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 2
    2.3. Yazısına uygun başlık belirler 1
    2.4.Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
    3.8. Hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1
    Görsel Okuma ve Görsel Sunu :
    1.5. Resim ve fotoğrafları yorumlar.    		 1
    Toplam 15
    Hayat Bilgisi
    (2. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.2.1. Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar.    		 2
    A.2.2. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. 2
    A.2.3. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. 1
    A.2.5. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar. 2
    A.2.6. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürünekatkıda bulunur. 1
    A.2.7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. 1
    A.2.8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar. 1
    A.2.9. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarınıyönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. 1
    A.2.10. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendigrubuna destek sağlar. 1
    A.2.11. Türk Bayrağı’na ve İstiklâl Marşı’na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar. 1
    A.2.12. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. 1
    A.2.13. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. 1
    Toplam 15
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Geometrik cisimler ve şekilleri:
    1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir.    		 2
    2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir. 2
    3.Küp, dikdörtgen, kare, üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir. 2
    Uzunlukları Ölçme:
    1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.    		 2
    3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 2
    6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur. 3
    Doğal sayılar :
    1.Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 2
    Toplam 15
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Doğal sayılar:
    1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 2
    2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı sayıyı yazar ve okur. 2
    3. 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2
    4. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. 2
    5. Sayı örüntüleri oluşturur. 2
    Doğal sayılarla toplama işlemi:
    1. Toplamları 100’e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.    		 3
    Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
    1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.    		 2
    Toplam 15

    2.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 2 - Uygulama Tarihi : 08 Aralık 2009

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (2. Sınıf)    		 Dinleme :
    2.19. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.    		 1
    Konuşma :
    4. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.    		 1
    Okuma :
    1.3. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.    		 1
    2. 2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1
    2.4. Okuduklarını zihninde canlandırır. 1
    2.5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1
    2.6.Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.10. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. 1
    2.20. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1
    4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1
    Yazma :
    1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.    		 2
    2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
    2.14. Sorular yazar. 1
    3.8.Seslerden heceler, hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1
    Toplam 15
    Hayat Bilgisi
    (2. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.2.2. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır.     		1
    A.2.7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. 1
    A.2.12. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. 1
    A.2.13. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. 1
    A.2.14. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. 1
    A.2.15. Duygularının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. 1
    A.2.16. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar. 1
    A.2.30. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirlerüretir. 1
    A.2.17. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. 1
    A.2.18. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışları gözlemleyerek kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışları ayırt eder. 1
    A.2.19. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini açıklar. 1
    A.2.20. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder. 1
    A.2.21. Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir ve okulda sağlığını korumak içinyapması gerekenleri açıklar. 1
    A.2.22. Arkadaşları ile birlikte oynamak, çalışmak ve özel günleri kutlamak için plan yapar ve planını uygular. 1
    A.2.23. Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder,arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu değerleri gözetir. 1
    Toplam 15
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Geometrik cisimler ve şekilleri:
    2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir.     		1
    5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. 1
    6.Kare, dikdörtgen üçgen ve çember modelleri oluşturur. 1
    Uzunlukları Ölçme:
    6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur.    		 1
    Doğal Sayılar :
    1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 1
    2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur. 1
    3.100’ den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2
    8.Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır. 2
    Paralarımız:
    1. Paralarımızı tanır.    		 1
    Kesirler:
    1 Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.    		 2
    Simetri:
    1.Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılmayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.    		 1
    2.Simetriyi modelleri ile açıklar. 1
    Toplam 15
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Doğal sayılar:
    2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur.    		 1
    3. 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2
    4. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. 1
    5. Sayı örüntüleri oluşturur. 1
    6. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 1
    7. 100’den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 1
    8. Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır. 2
    Doğal sayılarla toplama işlemi:
    1. Toplamları 100’e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.    		 2
    Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
    1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.    		 1
    Doğal sayılarla çarpma ,İşlemi:
    2.Toplamları 20’ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar.    		 1
    Uzunlukları Ölçme:
    1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.    		 1
    Zamanı Ölçme:
    2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar.    		 1
    Toplam 15

    2.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 3 - Uygulama Tarihi : 06 Ocak 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (2. Sınıf)    		 Dinleme :
    2.19. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.    		 1
    Konuşma :
    3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.    		 1
    Okuma :
    2.2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.    		 1
    2.5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 1
    2.9. Okuduklarının konusunu belirler 1
    4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1
    4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1
    Yazma :
    1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.    		 1
    1.8. Yazılarında imlâ kurallarını uygular (Büyük harflerin kullanımı). 1
    2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
    2.8. Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
    2.14. Sorular yazar. 1
    3.8. Hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1
    2.6. Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir 1
    Görsel Okuma ve Sunu :
    1.5. Resim ve fotoğrafları yorumlar.    		 1
    Toplam 15
    Hayat Bilgisi
    (2. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.2.1. Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar.     		1
    A.2.8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar 1
    A.2.12. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. 1
    A.2.14. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. 1
    A.2.16. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar. 1
    A.2.17. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. 1
    A.2.19. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini açıklar. 1
    A.2.20. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder. 1
    A.2.24. Özensiz iletişimin yaratacağı sorunları belirleyerek, öğretmeni ve arkadaşlarıyla iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullanır. 1
    A.2.25. Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiğini açıklar. 1
    A.2.27. Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklar. 1
    A.2.29. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını sunar. 1
    A.2.30. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirlerüretir. 1
    Benim Eşsiz Yuvam :
    B.2.1. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder.    		 1
    B.2.3. Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarınıkavrar, evinin bölümlerini yönlere göre tarif eder. 1
    Toplam 15
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Geometrik cisimler ve şekilleri:
    1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir.    		 1
    5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. 1
    Kesirler:
    1.Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.    		 1
    Simetri:
    1.Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılmayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.    		 1
    Zamanı Ölçme:
    1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.    		 1
    Doğal Sayılar :
    1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 1
    3.100’ den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
    4.100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. 1
    5.Sayı örüntüleri oluşturur. 1
    6. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 1
    7.100’ den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 2
    Paralarımız:
    1. Paralarımızı tanır.    		 1
    Doğal Sayılarda Toplama İşlemi:
    1.Toplamları 100’ e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.     		1
    Uzunlukları Ölçme:
    6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur.    		 1
    Toplam 15
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Doğal sayılar:
    1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 1
    6. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 1
    7. 100’den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 2
    Zamanı Ölçme:
    2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar.    		 1
    Uzunlukları Ölçme:
    1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.    		 1
    Doğal sayılarla toplama işlemi:
    1.Toplamları 100’ e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.    		 1
    2. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 1
    Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
    1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.    		 1
    2. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 1
    Doğal sayılarla çarpma ,İşlemi:
    3. 10’a kadar olan doğal sayıları 2, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpar.    		 1
    Doğal sayılarla bölme işlemi:
    1. Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir.    		 1
    2. En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir. 1
    Kesirler:
    1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.    		 1
    Simetri :
    1. Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.    		 1
    Toplam 15

    2.sınıf   Değerlendirme Sınavı 4 - Uygulama Tarihi : 09 Mart 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (2. Sınıf)    		 Okuma :
    1.3. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.    		 1
    2.1. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1
    2.3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 1
    2.5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1
    2.6. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.8. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
    2.9. Okuduklarının konusunu belirler. 1
    2.11. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1
    4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1
    Yazma :
    1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.    		 2
    2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 1
    2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 1
    3.2. Davetiye, tebrik kartı yazar. 1
    3.5. Yazılarında betimlemeler yapar. 1
    Görsel Okuma ve Sunu :
    1.2. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar.    		 1
    Toplam 15
    Hayat Bilgisi
    (2. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.2.5. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar    		 1
    A.2.8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar. 1
    A.2.15. Duygularının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. 1
    A.2.17. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. 1
    A.2.20. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder. 1
    A.2.26. Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak açıklar. 1
    A.2.29. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını sunar. 1
    Benim Eşsiz Yuvam:
    B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl ‘’eşsiz’’ kıldığını açıklar.    		 1
    B.2.4. Evinin yerini, konum ile ilgili temel kavramları (sağında, solunda, yanında,karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder. 1
    B.2.7. Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1
    B.2.8. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişkiyi açıklar. 1
    B.2.10. Zaman ifadelerini doğru kullanarak günlük ve haftalık plan yapar ve bu planlara uyar. 1
    B.2.14. Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırır. 1
    B.2.18. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlemleyerek, aile içinde üstlenebileceğigörevlerle ilgili yeni fikirler üretir. 1
    B.2.20. Kişisel eşyalarını ve başkalarının eşyalarını neden özenli kullanmasıgerektiğini açıklar. 1
    Toplam 15
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Zamanı Ölçme:
    1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.    		 1
    2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar. 1
    3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar. 1
    Uzunlukları Ölçme:
    5. Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Sıvıları Ölçme:
    1. Standart olmayan sıvı ölçü birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer    		 1
    Simetri:
    2.Simetriyi modelleri ile açıklar.     		1
    Nesne Grafiği:
    1.Bir problemle ilgili veri toplar ve nesne grafiğini oluşturur.    		 1
    2.Nesne grafiğini yorumlar. 1
    Doğal sayılar :
    1.Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 1
    4.100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. 1
    6. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 1
    Paralarımız:
    1. Paralarımızı tanır.    		 1
    Doğal Sayılarda Toplama İşlemi:
    1.Toplamları 100’ e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.    		 1
    2. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 1
    Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi:
    1.100’ den küçük onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.    		 1
    Toplam 15
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Doğal sayılar:
    1.Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 1
    6. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 1
    9. İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1
    Paralarımız :
    1. Paralarımızı tanır.    		 1
    Zamanı Ölçme:
    1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.    		 1
    2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar. 1
    Doğal sayılarda toplama İşlemi:
    2. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.    		 1
    3. İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler. 1
    4. Toplamları 100’ü geçmeyen, 10 ve 10’un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulur. 1
    5. Toplamları 50’yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden toplar. 1
    6. Toplamı 100’e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
    7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Örüntü ve süslemeler :
    2. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.    		 1
    Uzunlukları Ölçme:
    3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.    		 1
    Kesirler:
    1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.    		 1
    Toplam 15

    2.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 5 - Uygulama Tarihi : 14 Nisan 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (2. Sınıf)    		 Okuma :
    1.3. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.    		 1
    2.2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1
    2.5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1
    2.10. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. 1
    2.14. Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulur. 1
    2.24 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1
    4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1
    Yazma :
    1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.    		 1
    2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 1
    2.7. Yazılarında karşılaştırmalar yapar. 1
    2.8. Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
    3.3. Mektup yazar. 1
    Görsel Okuma ve Sunu :
    1.6. Kitle iletişim araçlarıyla (gazete, dergi, TV ) verilen bilgileri, haberleri, düşünceleri sorgular.    		 1
    1.9. Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırır ve yorumlar. 1
    1.11. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar. 1
    Toplam 15
    Hayat Bilgisi
    (2. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.2.5. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar.    		 1
    A.2.9. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarınıyönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. davranışlarını gözlemleyerek, doğru ve yanlış davranışları ayırt eder. 1
    A.2.13. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. 1
    A.2.18. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışları gözlemleyerek kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışları ayırt eder. 1
    A.2.21. Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir ve okulda sağlığını korumak içinyapması gerekenleri açıklar. 1
    A.2.27. Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklar. 1
    Benim Eşsiz Yuvam :
    B.2.3. Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarınıkavrar, evinin bölümlerini yönlere göre tarif eder.    		 1
    B.2.8. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişkiyi açıklar. 1
    B.2.15. Aile bireyleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlemsonuçlarını çeşitli yollarla ifade eder. 1
    B.2.19. Aile içinde görev paylaşımına katılmaya istekli olur ve üzerine düşen görevi yapmaktan mutluluk duyar. 1
    B.2.23. Ailesi, akrabaları ve yakın çevresinde etik değerlere ne kadar önem verildiğini gözlemleyerek, etik davranışların güven duygusunu nasıl güçlendirdiğini ve etik olmayan davranışların da güven duygusunu nasıl zedelediğini açıklar 1
    B.2.26 Atatürk’ün önderliğinde Türk milletinin sahip olduğu hak ve hürriyetleri araştırır. 1
    B.2.28. İnsanların niçin tasarruf yaptıklarını araştırır ve yeterli para biriktirinceye kadar isteklerini erteler. 1
    B.2.29. Evde belli bir iş yaparken kullanılan alet ve teknolojik ürünler hakkında sorular sorarak, bunların hayatımızı kolaylaştıran işlevleri olduğunu fark eder. 1
    B.2.31. Evdeki kaynakları bilinçli olarak tüketir. 1
    Toplam 15
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Doğal Sayılar:
    2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur.    		 1
    8.Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır. 1
    9.İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1
    Doğal Sayılarda Toplama İşlemi:
    2. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.    		 1
    3.İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler. 1
    4. Toplamları 100’ü geçmeyen, 10 ve 10’un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulur. 1
    5. Toplamları 50'yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden toplar. 1
    6. Toplamı 100'e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır 1
    7.Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Tartma:
    2. Kilogramla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Tablo:
    1. Veriyi tablo şeklinde düzenler.    		 1
    Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi:
    1.100' den küçük onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.    		 1
    Sıvıları Ölçme:
    1. Standart olmayan sıvı ölçü birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer     		1
    Nesne Grafiği:
    2.Nesne grafiğini yorumlar.     		1
    Zamanı Ölçme:
    3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Toplam 15
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Doğal sayılar :
    8.Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.    		 1
    9.İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler 1
    Doğal sayılarda toplama İşlemi:
    1.Toplamları 100’ e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.    		 1
    6. Toplamı 100’e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır 1
    7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Doğal sayılarla çıkarma işlemi :
    1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.    		 1
    3. 100’den küçük ve 10’un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur. 1
    4. 100’e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
    6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Doğal sayılarla çarpma işlemi :
    4. Çarpma işleminde “1” ve “0”’ın etkisini açıklar.    		 1
    5. Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde, çarpımın değişmeyeceğini gösterir. 1
    Doğal sayılarla bölme işlemi :
    3. Eksileni 20’yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapar.    		 1
    Zamanı Ölçme:
    2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar.    		 1
    Paralarımız :
    1. Paralarımızı tanır.    		 1
    Kesirler:
    1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.     		1
    Toplam 15

    2.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 6 - Uygulama Tarihi : 13 Mayıs 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (2. Sınıf)    		 Okuma :
    2.2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.    		 1
    2.3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 2
    2.6. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.8. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
    2.11. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1
    2.24 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1
    4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1
    Yazma :
    1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.    		 1
    2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 1
    2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 1
    2.7. Yazılarında karşılaştırmalar yapar. 1
    2.8. Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
    Görsel Okuma ve Sunu :
    1.11. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar.    		 1
    Toplam 15
    Hayat Bilgisi
    (2. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.2.2. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır.    		 1
    A.2.6. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürünekatkıda bulunur. 1
    A.2.10. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendigrubuna destek sağlar. 1
    A.2.15. Duygularının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. 1
    A.2.24. Özensiz iletişimin yaratacağı sorunları belirleyerek, öğretmeni ve arkadaşlarıyla iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullanır. 1
    A.2.29. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını sunar. 1
    Benim Eşsiz Yuvam :
    B.2.4. Evinin yerini, konum ile ilgili temel kavramları (sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder.    		 1
    B.2.7. Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1
    B.2.12. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bukişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını açıklar. 1
    B.2.24. Çevresindekilerin kabul edilemeyen önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiler. 1
    B.2.33. Ailesiyle birlikte gezmek, tatillerini geçirmek ve eğlenmek için plan yapar ve bu planı ailesiyle paylaşır. 1
    Dün, Bugün, Yarın :
    C.2.2. Önceki yıllarda ve şimdi tek başına yapabildiği ve yapamadığı davranışlarıkarşılaştırarak zaman içinde nasıl bir değişim geçirdiğini fark eder.    		 1
    C.2.3. Bebeklik ve çocukluk döneminde tükettiği yiyecek-içecekleri, oyun veoyuncakları karşılaştırarak, bu tür değişikliklerin doğal bir olgu olduğunu kavrar. 1
    C.2.5. Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunları araştırır, bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi fark eder. 1
    C.2.8. Geçmişte kabul gören mesleklerle günümüzde kabul gören meslekler arasındaki farklılıkları karşılaştırır. 1
    Toplam 15
    Matematik
    (2. Sınıf)    		 Doğal Sayılar :
    1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.    		 1
    2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı sayıyı yazar ve okur. 1
    Paralarımız:
    1. Paralarımızı tanır.    		1
    Kesirler:
    1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.     		1
    Uzunlukları Ölçme :
    4. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır.     		1
    Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
    7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.     		1
    Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
    1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.     		1
    2. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 1
    Geometrik Cisimler ve Şekiller:
    3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir.    		1
    5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. 1
    Sıvıları Ölçme:
    1. Standart olmayan sıvı ölçü birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer.     		1
    Tablo:
    1. Veriyi tablo şeklinde düzenler.     		1
    Zamanı Ölçme:
    2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar.     		1
    Simetri:
    1. Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.     		1
    Örüntü ve Süslemeler:
    2. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.     		1
    Toplam 15



    3.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 1 - Uygulama Tarihi : 5 Kasım 2009

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (3. Sınıf)    		 Dinleme :
    2.24. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.    		 1
    Konuşma :
    1.5. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.    		 1
    Konuşma :
    3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.    		 1
    Okuma :
    1.4.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.    		 1
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1
    2.4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 1
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 2
    2.12. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
    2.29. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. 2
    Yazma :
    1.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.    		 1
    1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1
    1.7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
    2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 2
    2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 1
    Görsel Okuma ve Görsel Sunu :
    1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.    		 1
    1.6. Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1
    Toplam 20
    Hayat Bilgisi
    (3. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.3.1. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar.    		 1
    A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. 1
    A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. 1
    A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. 2
    A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. 2
    A.3.6. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder. 2
    A.3.8. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. 1
    A.3.9. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. 2
    A.3.10. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar. 1
    A.3.11. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. 1
    A.3.12. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. 1
    A.3.13. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. 2
    A.3.14. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. 2
    A.3.15. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. 1
    Toplam 20
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Düzlem:
    1. Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder.    		 2
    2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3
    3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. 3
    Doğru:
    1. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder.     		2
    2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. 3
    3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. 3
    4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. 2
    Nokta:
    1.Noktaya modelleriyle örnekler     		2
    Toplam 20
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Doğal sayılar :
    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 3
    2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 3
    4. 1000’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir. 2
    5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 3
    6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 2
    7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 3
    8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. 2
    9. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. 2
    Toplam 20

    3.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 2 - Uygulama Tarihi : 8 Aralık 2009

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (3. Sınıf)    		 Okuma :
    1.4. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.    		 1
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 2
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1
    2.4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 1
    2.12. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
    2.16. Okuduklarının konusunu belirler. 2
    2.30. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1
    Yazma :
    1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.    		 1
    1.7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
    2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 2
    2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
    2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 2
    2.17. Sorular yazar. 1
    Görsel Okuma Görsel Sunu :
    1.3. Harita ve kroki okur.     		1
    1.12. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar. 1
    Toplam 20
    Hayat Bilgisi
    (3. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.3.1. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar.    		 1
    A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. 1
    A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. 1
    A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. 1
    A.3.8. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. 1
    A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. 1
    A.3.10. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. 1
    A.3.12. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. 1
    A.3.14. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. 1
    A.3.15. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. 1
    A.3.16. Kişisel bakımını yaparken kaynakları tutumlu kullanır. 1
    A.3.17. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir. 1
    A.3.18. Kendi sağlığı kadar, arkadaşlarının sağlığını da korumaktan sorumlu olduğunu kavrar. 1
    A.3.19. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. 1
    A.3.20. Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir. 1
    A.3.21. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. 1
    A.3.22. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. 1
    A.3.23. Tüketici olarak sahip olduğu hakları bilir ve bilinçli tüketici davranışları sergiler. 1
    A.3.24. Nasıl daha iyi öğrendiğini açıklayarak kendisine uygun öğrenme tekniklerini seçer ve kullanır. 1
    A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. 1
    Toplam 20
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Düzlem:
    3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir.    		 1
    Doğru:
    3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.    		 2
    4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. 1
    Nokta:
    2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.    		 1
    Açı:
    2. Açıyı modelleri ile çizer.    		 2
    3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. 2
    4. Açıyı modelleri ile çizer. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. 2
    Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:
    2.Cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer.     		2
    3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. 2
    4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. 2
    Simetri:
    1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.    		 2
    Örüntü ve süslemeler:
    1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.    		 1
    Toplam 20
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Doğal sayılar:
    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 1
    2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
    3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar. 1
    5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 2
    8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. 2
    9. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. 2
    Doğal sayılarla toplama işlemi:
    1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.    		 2
    2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır 2
    3. Toplamları 100’ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar. 2
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
    1.En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.    		 2
    2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. 1
    Toplam 20

    3.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 3 - Uygulama Tarihi : 06 Ocak 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (3. Sınıf)    		 Dinleme :
    2.24. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.    		 1
    Konuşma :
    3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.    		 1
    Okuma :
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.    		 1
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 2
    2.12. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
    2.16. Okuduklarının konusunu belirler. 1
    4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 2
    Yazma :
    1.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.    		 1
    1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta) 2
    1.7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular (büyük harfler). 1
    2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 1
    2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır (çoğul adlar, iyelik ekleri). 1
    2.11. Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
    2.17. Sorular yazar. 1
    Görsel Okuma Görsel Sunu :
    1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.    		 1
    1. 9. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. 1
    Toplam 20
    Hayat Bilgisi
    (3. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder.    		 1
    A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. 1
    A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder 1
    A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. 1
    A.3.13. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. 1
    A.3.15. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. 1
    A.3.16. Kişisel bakımını yaparken kaynakları tutumlu kullanır. 1
    A.3.18. Kendi sağlığı kadar, arkadaşlarının sağlığını da korumaktan sorumlu olduğunu kavrar 1
    A.3.19. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. 1
    A.3.21. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. 1
    A.3.22. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. 1
    A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. 1
    A.3.27. Okula geliş ve gidişlerinde başkalarının kabul edilemez önerileriylekarşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiler. 1
    A.3.30. Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. 1
    A.3.31. Dürüst davranışlarda bulunarak arkadaşlarının güvenini kazanır 1
    A.3.32. Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır. 1
    A.3.33. Okulu ve çevresini temiz tutmak için bir proje tasarlar. 1
    Benim Eşsiz Yuvam :
    B.3.1. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir.    		 1
    B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. 1
    B.3.6. Yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları merak eder ve araştırır. 1
    Toplam 15
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:
    4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır.    		 1
    Açı:
    4. Açıyı modelleri ile çizer. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır.     		1
    Simetri:
    1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.    		 2
    Doğru:
    3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.     		2
    Örüntü ve süslemeler:
    1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.     		1
    Doğal Sayılar:
    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 2
    2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
    4. 1000'den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir. 2
    5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 2
    Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
    1 Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.    		 2
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Paralarımız:
    1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 2
    Toplam 20
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Doğal sayılar:
    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.     		1
    2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
    5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
    Doğal sayılarla toplama işlemi:
    1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.    		 2
    3. Toplamları 100’ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar. 2
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
    1.En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.    		 2
    2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. 2
    3. 10’un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10’un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. 2
    4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Tartma :
    2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 2
    Sıvıları ölçme :
    2. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahminini kontrol eder.    		 1
    Toplam 20

    3.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 4 - Uygulama Tarihi : 9 Mart 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (3. Sınıf)    		 Okuma :
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.    		 2
    2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. 1
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 1
    2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 2
    2.11. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
    2.12. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. 2
    2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
    2.20. Metindeki anlamsal çelişkileri saptar. 1
    2.27. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 1
    2.34. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder 1
    4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1
    Yazma :
    1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta)    		 1
    2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 1
    2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
    2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 1
    2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 1
    Görsel Okuma:
    1.6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.    		 1
    Toplam 20
    Hayat Bilgisi
    (3. Sınıf)    		 Benim Eşsiz Yuvam :
    A.3.1. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar.    		 1
    A.3.12. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. 1
    A.3.14. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. 1
    A.3.17. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir. 1
    A.3.19. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. 1
    A.3.22. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. 1
    A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. 1
    A.3.30. Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. 1
    Benim Eşsiz Yuvam :
    B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır.     		1
    B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir. 1
    B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. 1
    B.3.12. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. 1
    B.3.15. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. 1
    B.3.18. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. 1
    B.3.19. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır. 1
    B.3.22. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. 1
    B.3.25. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır. 1
    B.3.26. Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan yazılı, sözlü ya da görsel etkinliklerde bulunur. 1
    B.3.28. İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır. 1
    B.3.29. Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları, komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler. 1
    Toplam 20
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Düzlem:
    2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir.    		 1
    Simetri:
    1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.    		 1
    Paralarımız:
    1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Doğal Sayılar:
    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 1
    5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
    6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 1
    7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 1
    8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. 1
    Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
    1. Çarpım tablosunu oluşturur.    		 1
    Tablo:
    1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.    		 1
    Şekil Grafiği:
    2. Şekil grafiğini oluşturur.    		 1
    3. Şekil grafiğini yorumlar. 1
    Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
    1.Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.    		 1
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Çevre:
    2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.    		 1
    3. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1
    Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
    1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.    		 1
    2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. 1
    3. 10'un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10'un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. 1
    Toplam 20
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Doğal sayılarla toplama işlemi:
    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 1
    8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. 1
    Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
    1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.    		 1
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
    1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.    		 1
    2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. 1
    4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Tartma:
    2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Sıvıları Ölçme:
    3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Şekil Grafiği:
    2. Şekil grafiğini oluşturur.     		1
    3. Şekil grafiğini yorumlar. 1
    Tablo:
    1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.    		 1
    Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
    1. Çarpım tablosunu oluşturur.    		 1
    2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar. 1
    3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. 1
    4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar. 1
    5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:
    1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.    		 1
    2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Toplam 20

    3.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 5 - Uygulama Tarihi : 14 Nisan 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (3. Sınıf)    		 Okuma :
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır     		1
    2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. 1
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 1
    2.9 Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.13 Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.14 Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 1
    2.21 Okuduklarından çıkarımlar yapar. 1
    2.24 Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular. 1
    2.27. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 1
    2.33 Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler. 1
    Yazma :
    1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta)    		 2
    1.7 Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
    2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 1
    2.11 Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
    3.4 Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar. 1
    3.6 Yazılarında betimlemeler yapar. 1
    Görsel Okuma / Görsel Sunu :
    1.3. Harita ve kroki okur.    		 1
    1.4. Trafik işaretlerinin anlamını bilir. 1
    Toplam 20
    Hayat Bilgisi
    (3. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder.    		 1
    A.3.10. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. 1
    A.3.11. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. 1
    A.3.16. Kişisel bakımını yaparken kaynakları tutumlu kullanır. 1
    A.3.21. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. 1
    A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. 1
    A.3.30. Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. 1
    Benim Eşsiz Yuvam :
    B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır.    		 1
    B.3.8. Aile ve akraba büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. 1
    B.3.11. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. 1
    B.3.14. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. 1
    B.3.17. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. 1
    B.3.19.Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular. 1
    B.3.21. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. 1
    B.3.24. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır. 1
    B.3.25. Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan çeşitli etkinliklerde bulunur. 1
    B.3.29. Atatürk’ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar. 1
    B.3.32. Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur. 1
    B.3.36. Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır. 1
    B.3.44. Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların aynı gezegeni paylaştıklarını fark ederek, daha iyi bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar. 1
    Toplam 20
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Açı:
    4. Açıyı modelleri ile çizer. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır.    		 1
    Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:
    4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır.    		 1
    Paralarımız:
    1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 2
    Doğal Sayılar:
    1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 1
    3.En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar. 1
    5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
    Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
    2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.    		 1
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
    1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.    		 1
    3. 10'un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10'un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. 1
    4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
    2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar.    		 1
    3. Çarpımları 1000'den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. 1
    Simetri:
    1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.    		 1
    Çevre:
    2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.    		 1
    Şekil Grafiği:
    3. Şekil grafiğini yorumlar.    		 1
    Tartma:
    2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Toplam 20
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.    		 2
    Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:
    4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.    		 2
    Tartma:
    2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Sıvıları Ölçme:
    3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Şekil Grafiği:
    3. Şekil grafiğini yorumlar.    		 1
    Tablo:
    1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.    		 1
    Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:
    2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar.    		 1
    5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:
    1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.    		 1
    2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Uzunlukları Ölçme:
    2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar.    		 1
    5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1
    Paralarımız:
    1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 2
    Doğru :
    2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur.    		 1
    3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. 1
    4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. 1
    Nokta :
    2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.    		 1
    Toplam 20

    3.Sınıf Değerlendirme Sınavı 6 - Uygulama Tarihi : 13 Mayıs 2010

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (3. Sınıf)    		 Okuma :
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.    		 1
    2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. 1
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1
    2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.11 Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1
    2.14 Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 1
    2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
    2.33 Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler. 2
    4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1
    Yazma :
    1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta)    		 2
    1.7 Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
    2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 1
    2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
    2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 2
    2.11 Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2
    Görsel Okuma / Görsel Sunu :
    1.2 Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar.    		 1
    Toplam 20
    Hayat Bilgisi
    (3. Sınıf)    		 Okul Heyecanım :
    A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir.    		 1
    A.3.17. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir. 1
    A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. 1
    Benim Eşsiz Yuvam :
    B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır.    		 1
    B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. 1
    B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. 1
    B.3.27. İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır. 1
    B.3.41. Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir. 2
    Dün, Bugün, Yarın :
    C.3.1. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar.    		 1
    C.3.3. Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar. 2
    C.3.4. Gelecekte, mesleğini seçerken göz önünde bulundurması gereken noktalar hakkında sorular sorar. 2
    C.3.8. Atatürk’ün ulusal bir lider olarak Türk milletine yaptığı hizmetleri açıklar. 1
    C.3.9. Diğer ülkelerin bayraklarını inceleyerek bayrağımızla olan benzerliklerini ve farklılıklarını belirtir. 1
    C.3.11. Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkında fikirler üretir. 1
    C.3.12. Doğadaki su döngüsünün nasıl gerçekleştiği hakkında sorular sorarak çıkarımlarda bulunur. 1
    C.3.13. Isıtılan maddelerin uğradığı değişimlerigözlemler. 1
    C.3.15. Ay’ın görünüşündeki farklılıkları gözlemler. 1
    Toplam 20
    Matematik
    (3. Sınıf)    		 Doğru:
    3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar    		 1
    Açı :
    4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır.     		1
    Üçgen, kare, dikdörtgen ve çember:
    4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır.    		 1
    Şekil Grafiği:
    3. Şekil grafiğini yorumlar.    		 1
    Doğal sayılarla çıkarma işlemi:
    4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Doğal sayılarla toplama işlemi:
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Doğal Sayılar :
    3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar.    		 1
    5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 1
    7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 1
    Doğal sayılarla çarpma işlemi:
    3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar.    		 1
    5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1
    Tartma:
    2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Uzunlukları Ölçme :
    2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar.    		 1
    Paralarımız:
    1. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.    		 1
    Düzlem:
    2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir.    		 1
    3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. 1
    Nokta:
    2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.    		 1
    Simetri:
    1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur.    		 1
    Örüntü ve Süslemeler :
    1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.    		 1
    Tablo:
    1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.    		 1
    Toplam 20



    4.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 1 - Uygulama Tarihi : 5 Kasım 2009

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (4. Sınıf)    		 Okuma :
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.    		 2
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 2
    2.17. Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 1
    2.18. Okuduklarının konusunu belirler. 1
    2.21. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. 1
    2.23. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1
    4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 2
    Yazma :
    1.4. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.    		 1
    1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1
    1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
    2.7. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 1
    2.9. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. 2
    2.30. Eksik bırakılan metni yazarak tamamlar. 1
    3.8. Şiir yazar. 1
    Görsel Okuma ve Görsel Sunu :
    1.3. Harita ve kroki okur.    		 1
    Toplam 19
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (4. Sınıf)    		 Üçgen Kare ve Dikdörtgen:
    1. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir    		 2
    2. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir. 2
    3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler. 1
    5. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır. 2
    6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. 2
    Açı ve Açı Ölçüsü:
    1. Açının kenarlarını ve köşesini belirtir.    		 1
    2. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir. 2
    4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. 2
    5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. 1
    6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. 2
    Toplam 17
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (4. Sınıf)    		 Doğal sayılar :
    1.4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 2
    2. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını; basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2
    3. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları çözümler. 1
    4. Doğal sayıları en yakın onluk veya yüzlüğe yuvarlar. 2
    5. Bir örüntüyü sayılarla ilişkilendirir ve eksik olan bölümü tamamlar. 1
    6. En çok 6 basamaklı doğal sayıları sıralar. 2
    Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:
    1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar.    		 2
    2. Toplamı en çok dört basamaklı olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1
    3. Toplamları en çok dört basamaklı olacak şekilde; en çok dört basamaklı doğal sayıları, 100’ün katlarıyla zihinden toplar. 2
    4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2
    Toplam 17
    Fen ve Teknoloji
    (4. Sınıf)    		 Canlılar ve Hayat / Vücudumuz Bilmecesini Çözelim :
    1.1. Vücudumuzda sert bir yapıya sahip kemiklerden oluşan bir iskeletin olduğunu belirtir.    		 1
    1.2. İskeletin temel kısımlarını model veya şema üzerinde gösterir. 1
    1.3. Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir. 1
    1.4. Gözlemleri sonucunda kemikleri birbirine bağlayan eklemleri fark eder. 1
    1.5. İskeletin ve kasların vücuda birlikte şekil verdiğini model oluşturarak gösterir. 1
    1.6. Gözlemleri sonucunda, hareketi sağlayan kasların iskelete bağlı olduğunu belirtir. 1
    1.7. Kasların lifli yapısı sayesinde kasılıp gevşediğini ve kemikleri hareket ettirdiğini açıklar. 1
    1.8. Egzersiz ile kas ve kemik gelişimi arasında ilişki kurar. 1
    1.9. İskelet ve kas sağlığını olumlu ve olumsuz etkileyecek davranışlara örnekler verir. 1
    2.1. Soluk alıp-vermede görevli yapı ve organları belirtir. 1
    2.2. Soluk alıp-verme sırasında havanın izlediği yolu model üzerinde gösterir. 1
    2.3. Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir. 1
    2.4. Doğru soluk alıp vermeyi ve önemini tartışır. 1
    3.1. Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları belirtir. 1
    3.2. Kalp tarafından pompalanan kanın vücutta damarlar içinde dolaştığını ifade eder. 1
    3.3. Kanın vücutta maddeleri taşımak amacıyla dolaştığını belirtir. 1
    3.4. Kendisinin ve bir başkasının nabzını sayar. 1
    Toplam 17
    Sosyal Bilgiler
    (4. Sınıf)    		 Birey ve Toplum / Kendimi Tanıyorum :
    1. Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder.    		 3
    2. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder. 3
    3. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. 3
    4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar. 3
    5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. 3
    6. Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur. 2
    Toplam 17
    İngilizce
    (4. Sınıf)    		 NEW FRIENDS : HI : Reding:
    Using clues to make predictions    		 2
    Speaking:
    Using basic greeting expressions    		 2
    Asking and answering simple questions 1
    Responding to simple statements related to introducing and greeting 1
    MY CLASSROOM : Classroom Language : Reding:
    Recognizing familiar names, words and simple phrases    		 2
    Reading simple phrases for general comprehension with visual suppoart 1
    Speaking:
    Asking and answering simple questions    		 1
    Toplam 10

    4.Sınıf   Değerlendirme Sınavı 2 - Uygulama Tarihi : 8 Aralık 2009

    Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı
    Türkçe
    (4. Sınıf)    		 Okuma :
    2.2. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.    		 2
    2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır 1
    2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 1
    2.10. Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1
    2.13. Genel ve özel durumları bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. 2
    2.15. Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1
    2.19. Okuduklarının ana fikrini belirler. 1
    2.28. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular. 2
    Yazma :
    1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.    		 2
    1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 1
    2.3. Yazısına uygun başlık belirler. 1
    2.15. Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. 1
    2.29. Formları yönergelerine uygun doldurur. 1
    Görsel Okuma ve Görsel Sunu :
    1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.    		 1
    1.13. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar. 1
    Toplam 19
    GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (4. Sınıf)    		 Üçgen Kare ve Dikdörtgen:
    3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler.    		 1
    4. Köşegen belirler. 1
    6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. 1
    7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. 2
    Açı ve Açı Ölçüsü:
    4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler.    		 1
    6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. 1
    Örüntü ve Süslemeler:
    1. Uygun karesel, dikdörtgensel ve üçgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.    		 1
    Simetri:
    1. Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer.    		 2
    Sütun Grafiği:
    1. Sütun grafiğini oluşturur.     		1
    2. Sütun grafiğini yorumlar. 1
    Zamanı Ölçme:
    3. Yıl-ay-hafta-gün arasındaki ilişkileri açıklar.    		 2
    Doğal Sayılar
    1. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 2
    2. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını; basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
    Toplam 17
    DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN
    Matematik
    (4. Sınıf)    		 Matematik(4. Sınıf) Doğal sayılar:
    1.4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.    		 2
    2. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını; basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1
    6. En çok 6 basamaklı doğal sayıları sıralar. 1
    Doğal sayılarla toplama işlemi:
    1. En çok dört basamak